운영관리

보육시설 운영은 재정관리, 인사관리, 원아 관리 등의 내용을 의미한다. 합리적인 운영관리는 보육교사가 자신의 업무에 최선을 다 할 수 있도록 지지해 주는 요인이 되며, 영유아의 발달에 긍정적인 영향을 미친다.

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가. 시설의 운영관리 □ 시설에 대한 정보안내 책자(예시) - 문서 발송 대장 - 문서 접수 대장 - 시설 연혁부 - 운영일지 - 비품대장 - 소모품대장 - 소모품 신청서 - 교재교구대장 □ 교재교구 관리 대장 - 도서대장 - 도서 관리 대장 - 시청각교재 대장 - 시청각교재 관리 대장 □ 연간 예산서 □ 연간 결산서 □ 수입결의서 □ 지출결의서 □ 구입 수선 지출결의서 - 보육료 수납 대장 - 현장학습비 수납 대장 - 보육료 납입증명서 □ 교사 회의록

	문서 양식 목록
□ 업무 분담표 □ 신입영아 적응프로그램 (예시 1) □ 영유아를 위한 초기적응 프로그램(예시 2) □ 신입원아 적응프로그램 (예시 3) - 이용신청자 명부 □ 생활기록부 □ 건강기록부 □ 영유아 관찰기록 □ 영아 발달 체크리스트 □ 유아 행동발달 관찰 기록지 - 입소신청서 - 이용 아동 연명부 - 아동퇴소처리대장 - 졸업대장 나. 보육 인력 □ 교사 연수계획안(예시) - 교사 연수보고서 - 종사자 보수교육일지 □ 교사연수대장 □ 신입교사 교육(예시) - 자원봉사자 오리엔테이션 - 자원봉사활동확인서(대상기관용) - 자원봉사 관리대장 - 실습교사 오리엔테이션 - 실습교사 관리대장 □ 근로계약서(예시) - 보육교사 평가표 - 종사자 임용관리대장 - 재직증명서 - 경력증명서 - 제 증명서 발급 대장 - 종사자 출근부

	문서 양식 목록
- 근무 상황부 - 개인별 휴가 대장 - 대체교사 출근부 - 인사기록카드

□ 표는 시설에서 필수로 구비하셔야 하는 문서를 표시한 것입니다.

□ 시설에 대한 정보 안내 책자 (예시)

보육시설은 시설에 대한 안내 자료를 갖추어야 한다. 안내 책자에는 시설 설비에 대한 기본적인 안내, 시설연혁, 운영의 목적, 교직원 구성, 연령별 원아 대 교사의 비율, 보육시간, 보육료 안내 및  납부방법, 어린이집 교육의 목표, 운영철학, 각 연령별 연간교육 활동 및 계획, 특별 프로그램에 대한 안내 등 교육 과정에 대한 소개와 영유아의 건강 , 안전, 영양 등에 대한 내용, 그리고 가정과의 연계를 위한 부모님들의 협조 내용 등이 명시된다.

□ 문서발송대장

문서를 발송할 때는 대장의 순서에 의하여 기록하고 복사본은 남겨서 분야별로 철하고 원본은 발송한다.

□ 문서접수대장

외부에서 문서가 도착하면 대장의 순서에 의하여 기록하고 문서에도 접수일자와 담당자의 서명을 기재한다. 모든 종사자가 꼭 알아야 할 문서는 공람을 한 후 그 결과를 남기고 분야별로 나누어 철한다.

□ 시설연혁부

시설의 설립과 시설의 일반적인 개요, 운영과정을 기록하는 문서로 중요한 행사나 종사자의 이동, 위탁 등에 대한 내용을 기록한다.

□ 운영일지

주요업무 및 특기사항, 보육아동 현황 및 급 · 간식 내용, 당직근무 현황, 시설 안전 등 어린이집 운영의 모든 내용을 매일 기록한다.

□ 비품 대장

사용 연수가 1년 이상 되는 비품은 비품관리 대장에 기록하고 관리해야 한다. 구입, 기증의 구분과 각 비품에는 비품대장과 동일한 내용의 번호, 구입일자, 폐기일자 등을 기록한다.

□ 소모품 대장/소모품 신청서

영유아의 수업에 필요한 재료들(색종이, 물감, 풀 등)이 있을 경우 소모품 신청서로 작성하여 신청하고, 담당 교사는 사용한 소모품을 소모품 대장으로 관리한다.

□ 교재 교구 대장

교수 학습에 직접적으로 사용되는 교재 교구가 효율적으로 사용되고 관리될 수 있도록 구입, 구입처, 수량, 파손 및 폐기 여부를 기재하고 정기적으로 점검하여 체계적인 관리가 이루어지도록  한다.

□ 교재 교구 관리 대장

조작, 조형, 과학, 음률 등 각 영역별로 목록과 관리 대장을 만들어 관리하며 교재교구의 대여와 반납을 확인하여 분실되지 않도록 관리한다. 매주 1회 파손된 교재 교구를 수리하거나 소독할 수 있도록 한다.

□ 도서대장

영유아와 교사로 구분, 도서목록을 만들어  자료를 사용할 수 있도록 하고, 구입, 기증 여부를 관리대장에 기록한다. 만약 도서의 훼손이 발생하였을 때에는 폐기일자, 사유 등을 기록하여 보육시설 전체 자산에 대한 관리가 체계적으로 이루어지도록 한다.

□ 도서 관리 대장

도서의 대출 및 반납 여부를 도서 관리 대장에 기록하여 관리한다. 도서 관리대장을 영 유아, 교사로 구분하여 별도로 사용하거나 도서의 양이 많지 않을 경우에는 하나의 도서 관리 대장으로 사용한다.

□ 시청각 교재 대장

시청각 교재를 구입 또는 기증 받았을 때 대장에 기록하여 관리한다. 시청각교재가 파손 되었을 경우 폐기일자, 사유 등을  기록한다.

□ 시청각 교재 관리 대장

수업에 필요한 시청각 자료 목록을 만들어 시청각 자료의 대출을 용이하게 하고 대출인,  대출 및  반납일 등을 기록하여 관리한다.

□ 연간 예산서

회계 년도는 정부의 회계 년도와 같이하여 매년 1월 1일에 시작하여 동년 12월 31일에 종료

한다. 예산 내용과 산출기초는 구체적으로 표기하고 세입과 세출이 균형을 유지해야 한다.

예산서에 첨부해야 할 서류는 사업계획서, 세입세출 명세서, 종사자 보수일람표, 지출의 이해를 돕기 위해 년간 행사계획안 등을 첨부한다.

□ 연간 결산서

결산은 매 회계 연도 말에 의무적으로 실시한다. 세입세출을 예산의 과목별로 세분하여 실시하며, 거래은행 발행 연도 말 현재 잔액 증명서를 첨부한다.

□ 보육료 수납대장/ 현장학습비 수납대장

보호자에게 납입통지를 하고 그 결과를 은행으로부터 받으면 각 반별, 아동별로 연간 관리해야 한다. 보육료 이외에 규정에 의한 각종 행사나 보육에 필요한 비용은 별도의 수납대장을 만들어 관리한다.

□ 보육료 납입증명서

연말 정산 때 소득공제용으로 사용되며 부모들이 요구하면 보육시설은 보육료 수납대장을 기초로 정확한 자료를 발행해야 한다.

□ 교사 회의록

교사회의는 정기적, 비정기적으로 이루어질 수 있다. 시설 운영 및 보육과정을 계획하고 민주적인 의사 소통방식에 의해 그 결과를 도출해야 하며, 교사 업무 분담에 의해 교사 회의록을 일관되게 기록해야 한다. 또한 아동들의 보육을 위해 참여하지 못한 교사를 배려하여 회의록을 회람하도록 한다.

□ 업무 분담표

각종 업무를 각각의 적성에 따라 공평하게 분담하고 책임감을 갖도록 한다. 업무는 고유 업무와 공동업무로 나누어 분담표를 작성한다.

보육교사의 고유 업무는 자신의 학급관리를 위한 모든 업무를 의미한다. 수업진행 및 준비, 교육일지 작성, 교실환경 구성 및 청결관리, 아동에 대한 관찰일지 및 보고서 작성, 학부모 상담, 아동들의 건강관리 및 안전관리, 아동들의 급간식관리, 교실내의 물리적 환경관리 등이 해당한다.

그 외 공동업무는 공동공간의 청소, 바깥 놀이터와 놀이감 관리, 어린이집 전체 행사 진행 등 본인의 학급관리 이외의 업무가 해당된다.

□ 신입원아적응 프로그램(예시)

처음 입소하여 등원할 때 아동이 편안하고 자연스럽게 헤어질수 있도록 도와주며 점차 물리적인 환경이나 하루 일과에 적응해 가는 과정을 포함한다. 아동들과 부모 모두가 어린이집에 잘 적응할 수 있도록 돕기 위해 체계적인 적응 프로그램이 요구된다.

□ 이용신청자 명부

부모와 상담하여 정확한 연락처와 부모의 취업여부, 경제상황에 따른 면제나 감면여부를 파악한 후 입소 우선 순위에 따라 순서가 되는대로 입소 여부를 결정한다.

□ 생활기록부(전체, 영아반, 유아반)

아동의 발달사항을 생활영역 별로 담임교사가 기록하여 보관함으로써 이것을 참고로 영유아의 어린이집 생활을 도울 수 있도록 한다.

□ 건강기록부

영유아의 건강관리를 위해서는 입학 전 영유아의 건강 상태에 대한 정확한 정보가 필요하다. 영유아의 건강과 관련된 정보를 정확히 기술할 수 있도록 부모용 기록지를 제시한다.

□ 영유아 관찰기록

영유아의 하루 일과에서 관찰되는 행동을 장면과 시간에 따라 객관적으로 기록한다. 일화기록을 통해 지도해야 할 행동은 그 행동을 지속적으로 관찰하고 동료교사나 시설장과 협의하여 영유아의 발달에 적합한 긍정적인 방법을 모색한다.

□ 영아 발달 체크리스트 / 유아 행동발달 관찰 기록지

영유아의 발달상황을 정기적으로 체크하여 영유아의 발달 수준과 발달 과정을 파악한다. 이를 기초로 영유아를 이해하고 개별적인 지원과 부모 상담의 기초 자료로 활용한다.

□ 입소신청서

입소를 희망하는 부모와 상담하여 입소신청서를 작성하도록 한다.

주민등록등본, 부모의 건강보험카드사본, 어머니의 재직 증명서, 경감확인을 위한 증빙서류 및 각 어린이집에서 필요로 하는 서류(비상연락 및 응급처치 동의서, 귀가동의서, 서약서,가정환경조사서 등)를 첨부하도록 한다.

□ 이용 아동 연명부

현재 어린이집에 재원하고 있는 아동들의 인적사항 및 현황을 쉽게 파악하도록 한다.

□ 아동 퇴소 처리 대장

아동들이 퇴소하게 되면 퇴소일자에 따라 퇴소 사유 등을 대장에 기록하고 그 아동에 관계되는 모든 서류를 따로 분리하여 보관한다.

□ 졸업대장

아동이 입소하여 초등학교에 입학하거나 개인 사정 등으로 수료하게 되는 경우 대장을 정리하고 그 자료는 졸업생 동창회 등 행사나 방과후 보육아동 등을 위한 기초 자료로 사용할 수 있다.

□ 교사 연수계획안

보육 종사자들은 정기적인 재교육을 통해 자신의 전문성을  향상시켜야 한다.  따라서 보육시설에서는 모든 종사자가 골고루 재교육에 참석 할 수 있도록 연간 계획을 수립한다.

□ 교사 연수보고서 / 종사자 보수교육일지

연수 받은 시기, 장소, 내용 및 소감 등에 대해 보고서를 작성하고 종사자 보수교육일지에 기록하여 자신의 재교육 시기를 예상할 수 있도록 한다.

□ 교사 연수대장

전체 교사의 연수 상황을 파악할 수 있도록 누가, 언제, 어떤 내용의 교육을 몇 시간 받았는지 연수 결과를 체계적으로 기록·관리한다.

□ 신입교사 교육(예시)

신입교사 교육은  보육시설의 철학 및 운영방침, 고용과 관련된 조건, 직무에 대한 설명, 이외에 영유아의 건강 및 안전, 비상사태 발생 시 대처 방법 등이 포함되어야 한다.

□ 자원봉사자 오리엔테이션

자원봉사자 오리엔테이션은 자원봉사자의 의미, 기초소양교육, 시설의 규칙이나 주의사항, 도와줄 일들을 알려 주고  기관의 소개 및 기관에서의 활동 시 유의사항을 포함한다.

□ 자원봉사 활동확인서

활동 일시 및 시간, 활동 장소, 활동 내용, 활동 평가 등을 기록, 확인서를 발급한다.

□ 자원봉사 관리대장

자원 봉사 활동확인서를 발급하고  대장에 기록하여 관리한다.

□ 실습교사 오리엔테이션

보육시설의 설립배경, 보육이념, 교직원현황, 원아수와 시설의 규모, 원아들의 특성과 주의사항, 실습교사의 유의사항 등을 안내한다.

□ 실습교사 관리대장

실습교사의 인적사항과 실습기간 등을 기록하여 관리한다.

□ 근로계약서(예시)

복무규정에 따라 근로계약서를 작성하여 시설장과 보육교사간의 복무관련 의사소통을 원활히 하고 이를 통해 시설 내의 인사관리가 효율적으로 이루어지도록 한다.

□ 보육교사 평가표

평가는 보육시설 내의 구성원이 얼마나 만족한 성과를 거두고 있는지 시설의 기대수준에 얼마나 접근하고 있는가를 알려주는데 중요한 역할을 한다.

□ 종사자 임용관리대장

보육시설에서 종사자 관리를 체계적으로 하기 위해서는 종사자임용관리대장을 비치  관리하여야 한다. 종사자의 인적사항, 자격증종별, 호봉, 임용일, 해임 등  변동사항이 있을 때마다 기록 관리한다.

□ 재직증명서

보육시설 종사자가 시설에 현재 재직 중임을 증명하는 문서이다.

□ 경력증명서

종사자가 퇴직한 후 국민연금, 건강보험관리공단에 퇴직 신고를 할 경우 필요한 문서이다.

□ 제 증명 관리대장

재직, 퇴직 증명서를 발급한 후 그 내용을 대장에 기록하여 관리한다.

□ 종사자 출근부

종사자 출근 등 근태상황 기록은 근무태도 평가에 준거가 될 수 있으므로 공정하게 기록 보관하여야 한다.

□ 근무 상황부

조퇴, 외출 등 개인의 근무상황을 관리한다.

□ 개인별  휴가 대장

종사자가 휴가 시 개인별로 대장에 휴가 기간, 휴가의 종류 등을 기록하여 결제를 받은 후 시행한다.

□ 대체교사 출근부

보육교사 결원 시 대체교사를 채용하게 된다. 이때 대체교사의 출근부를 작성 관할 구청에 제출하여 대체교사 인건비 지원을 요청하게 된다.

□ 인사기록카드

보육종사자 개인의 신상 변동 사항을  파악하기 위한 것으로써 주소, 경력 등 변동사항이 있을 때마다 기재하고 관리하여야 한다.

시설에 대한 정보 안내 책자(예시)

1. 어린이집 운영안내

① 시설 안내

② 종사자 경력 및 자격안내

③ 운영 안내

④ 연령별 집단 크기와 교사 수

⑤ 운영시간 안내

⑥ 보육료 안내

2. 보육프로그램

① 보육방침

② 보육 프로그램 소개

□. 연간 행사 안내

□. 연간 교육계획안

□. 일과 운영

□. 주간식단표 소개

□. 영아반 주간 보육일지 소개

□. 영·유아 학기별 아동행동 관찰기록지 소개

3. 어린이집 생활 안내 (가정과의 연계 교육)

① 입학하시기 전에 도와주실 일

② 어린이집 생활 적응을 위한 일

③ 가정에서의 확인이 필요한 일

④ 어린이집 운영상 확인이 필요한 일

⑤ 영아반 생활 적응을 위한 일

⑥ 안전사고 발생시 보육시설이 갖는 책임 한계에 관한 규정

4. 협조를 부탁드립니다.

5. 휴원을 요하는 질병 안내

문  서  발 송  대  장

번호	발송일자	문서번호	수신처	참 조	제 목	첨 부 물		발송방법	비고
						명 칭	수 량	(우편,이메일,팩스 등)
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어린이집

문  서  접  수  대  장

번호	접수일자	문서번호	발신처	제 목	접수자	비고
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어린이집

시 설 연 혁 부

1. 시설개요

시 설 명
소 재 지
시 설 장
신 고 · 인 가 년 월 일
시설 규모	대 지 : □ 건 물 : □		보 육 정 원
종 사 자	보육교사	영양사		간호사		취사부	기타
	명	명		명		명	명

□ 법인(단체)

법인(단체)명
소 재 지
대 표 이 사
신고년월일
사 업 종 별
임 원	이사 명 감사 명

2. 시설설비현황

시 설 물	개소수	면적(□)	시 설 물	개소수	면적(□)
보 육 실			화 장 실
사 무 실			조 리 실
양 호 실			놀 이 터
유 희 실			기 타

3. 연  혁

년 월 일	내 역

운  영  일  지

						담당		시설장
년 월 일 요일 날씨
□ 주요업무 및 특기사항
출 결 현 황			급 식 내 용
구 분	금 일		구 분	메 뉴			급식인원
보육현원			오전간식				영유아: 명 성 인: 명
출 석			중 식
결 석			오후간식
시설안전 점검표(이상유무)				위생일일점검표(이상유무)
화기단속(가스밸브)				조 리 실
전 기				화 장 실
비상대피로 확보				보 육 실
당 직 근 무 현 황
근무시간		오전 07 : 30 ~ 09 : 00 오후 18 : 00 ~
근 무 자		오전 : 오후 :
6시 이후 남은 아동 인원		명
□ 당직 시 발생된 주요 사항

어린이집

비  품  대  장

일련번호	구입 일자	비 품 명	모델명 또는 기종(제작연도)	규 격	수 량	단 가	구입 가격	수입별		사용처	폐기일자	비 고
								구입	기증
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어린이집

소모품 대장

년월일	물 품 명	구입량	지급량	사용처	사용자인	결재
						담당	시설장

어린이집

소모품 신청서

담당	시설장

신청자:                        신청일:

구   분

품          명

신 청 량

금  액

용  도

비      고

어린이집

교 재 교 구 대 장

일련번호	구입일자	품 명	영역 또는 활동	규 격	수 량	단 가	구입가격	수입별		사용처	폐기일자	비 고
								구입	기증
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□사진은 뒷면에 첨부하세요.

어린이집

교재 교구 관리 대장

연 령	대여일	성 명	반 명	교재교구명	번 호	반환일	날 인	비 고

어린이집

도 서 대 장

번 호	구입일	관 리 번 호	도 서 명	편□저자	출판사	출판연도	수 입 별		가 격	폐기일	책임자	비고(사유)
							구입	기증
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어린이집

도 서 관 리 대 장
월 일		성 명	소 속	도 서 명	도서번호	반 환 일	날 인	비 고

어린이집

시 청 각 교 재 대 장(비디오테이프, CD 등)

번 호	구입일	관 리 번 호	품 명	종 류	제 작 사	제작년도	수 입 별		가 격	책임자	폐기일	비고(사유)
							구입	기증
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어린이집

시청각교재 관리 대장
대출 월일		성 명	소 속	자료 번호	자 료 명	반환일	날 인	비 고

200 년도 보육사업 예산서(예시)

□ 200 년 운영현황

□ 200 년 세입예산서

□ 200 년 세출예산서

□ 200 년 종사자 보수 일람표

□ 200 년 인건비 명세서

작성자 :                 (인)

확인자 :                 (인)

0  0  어 린 이 집

1. 현황

가. 아동 보육현황

구 분	계	면제아동	경감아동	5세아 무상	일반아동
계
2세 미만
2 세
3세 이상
장애아

* 정원을 기준으로 하되, 면제, 경감아동은 연평균 아동수를 기준으로 하여 기재

나. 종 사 자

구 분	계	시설장	교 사	간호사	사무원	취사부	관리인	비상근교사
인 원
평균호봉

* 인원은 정원 기준

* 평균호봉은 당해 시설 종사자 직종별 평균호봉을 기재

다. 시설규모

□대지 :       □

□건평 :       □ (총       □ 중 지하 1층, 지상1층, 지상 2층 사용)

*건평은 보육시설로 실제 사용하고 있는 면적

2. 세입예산서

( 단위 : 천원 )

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증감	산 출 내 역
관	항	목
합 계(1+2+3+4+5+6)			352,724	332,917	19,807
01 입소자 부담금수입	소계1)		158,023	148,435	9,588
	11 입소 비용 수입	111 보육료	147,391	138,276	9,115	일반: 2세미만 214,000원*10명*12월=25,680,000 2세 176,000원*13명*12월=27,456,000 3세이상 122,000원*53명*12월=77,592,000 경감: 3세이상 72,000원*2명*12월=1,728,000 5세아 무상교육:32,000원*4명*12월=1,536,000 계: 133,992,000*1.1=147,391,200
		112 입소료	1,040	980	60	입소료: 45,000원*21명= 945,000 계: 945,000*1.1=1,039,500
		113 현장관찰비	8,800	8,500	300	현장관찰비 : 100,000원*80명=8,000,000 계: 8,000,000*1.1=8,800,000
		114 상해보험료	792	679	113	상해보험료:8,000원*90명= 720,000 계: 720,000*1.1=792,000
02 과년도 수 입	소계2)		0	0	0
	21 과년도 수 입	211 과년도수입	0	0	0
03 보조금 수입	소계3)		191,499	173,317	18,182
	31 보조금 수입	311 시설별 지 원	118,873	140,697	12,739	급여 시설장(7,8호봉)-1명 1,557,300원*6월*90%=8,409,420*1.05 =8,829,891 1,593,400원*6월*90%=8,604,360*1.05 =9,034,578 교사(7,8호봉)-1명 1,375,350원*6월*90%=7,426,890*1.05 =7,798,235 1,400,690원*6월*90%=7,563,726*1.05 =7,941,912 (4,5호봉)-1명 1,196,470원*6월*45%=3,230,469*1.05 =3,391,992 1,233,130원*6월*45%=3,329,451*1.05 =3,495,923 (3,4호봉)-2명 1,160,150원*6월*90%*2명 =12,529,620*1.0 5=13,156,101 1,196,470원*6월*90%*2명 =12,921,876*1.05 =13,567,970 (3호봉)-1명 1,160,150원*12월*90% =12,529,620*1.05 =13,156,101

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증감	산 출 내 역
관	항	목
03 보조금 수입	31 보조금 수입	311 시설별 지 원				(2,3호봉)-1명 1,125,660원*6월*90%=6,078,564*1.05 =6,382,492 1,160,150원*6월*90%=6,264,810*1.05 =6,578,051 (2,3호봉)-1명 1,125,660원*6월*45%=3,039,282*1.05 =3,191,246 1,160,150원*6월*45%=3,132,405*1.05 =3,289,025 (2호봉)-1명 1,125,660*12월*90%=12,157,128*1.05 =12,764,984 (1,2호봉)-1명 1,094,500*6월*45%=2,955,150*1.05 =3,102,908 1,125,660*6월*45%=3,039,282*1.05 =3,191,246 계: 118,872,655
			12,600			수당) 처우개선비 : 시설장 150,000원*12월=1,800,000 교사 100,000원*12월*9명=10,800,000 계: 12,600,000원
			21,963			건강보험 : 131,473,655원*1.97%=2,590,031 국민연금 : 131,473,655원*4.5%=5,916,314 퇴직적립금: 131,473,655원/12=10,956,138 고용/산재 : 111,809,186원*0.0045=503,141 계: 19,965,624원*1.1=21,962,864
		312 아동별 지 원	29,290	24,516	4,774	면제아동: 2세 176,000원*1명*12월=2,112,000 3세이상 125,000원*1명*12월=1,500,000 경감아동: 3세이상 50,000원*2명*12월=1,200,000 5세아무상교육 90,000원*4명*12월=4,320,000 장애아무상교육 243,000원*6명*12월=17,496,000 계: 26,628,000원*1.1=29,290,800
		313 기 능 보 강	0	0	0
		314 급식비 지 원	2,970	2,700	270	교사중식비 :25,000원*9명*12월=2,700,000 계: 2,700,000원*1.1=2,970,000
		315 기 타 지 원	5,803	5,404	399	비상근교사 : 16,000원*251일=4,016,000 장애아교재교구비 : 21,000원*5명*12월=1,260,000 계: 5,276,000원*1.1=5,803,600
04 전입금	소계4)		0	0	0
	41 전입금	411 다른 회계로부터의 전입금	0	0	0

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증감	산 출 내 역
관	항	목
05 이월금	소계5)		2,302	10,285	□7,983
	51 이월금	511 전년도 이월금	2,302	10,285	□7,983	전년도 이월금 2,302,955 계: 2,302,955
		512 이 월 사업비	0	0	0
06 잡수입	소계6)		900	880	20
	61 잡수입	611 기타예금 이자수입	20	80	□60	운영통장 예금이자 20,000 계: 20,000
		612 기 타 잡수입	880	800	80	실습비: 40,000원*20명=800,000 계: 800,000*1.1=880,000

3. 세출예산서                                           (단위 : 천원)

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증 감	산 출 내 역
관	항	목
합계(1+2+3+4)			354,431	344.663	9,768
01 사 무 비	소 계 1)		280,978	270,083	10,895
	11 인 건 비	111 급 여	178,787	166,067		급여 : 166,187,259 시설장(7,8호봉)-1명 1,557,300원*6개월=9,343,800*1.05=9,810,990 1,593,400원*6개월=9,560,400*1.05=10,038,420 교사(7,8호봉)-1명 1,375,350원*6개월=8,252,100*1.05=8,664,705 1,400,690원*6개월=8,404,140*1.05=8,824,347 (4,5호봉)-1명 1,196,470원*6개월=7,178,820*1.05=7,537,761 1,233,130원*6개월=7,398,780*1.05=7,768,719 (3,4호봉)-2명 1,160,150원*6개월*2명=13,921,800*1.05=14,617,890 1,196,470원*6개월*2명=14,357,640*1.05=15,075,522 (3호봉)-1명 1,160,150원*12개월=13,921,800*1.05=14,617,890 (2,3호봉)-2명 1,125,660원*6개월*2명=13,507,920*1.05=14,183,316 1,160,150원*6개월*2명=13,921,800*1.05=14,617,890 (2호봉)-1명 1,125,660원*12개월=13,507,920*1.05=14,183,316 (1,2호봉)-1명 1,094,500원*6개월=6,567,000*1.05=6,895,350 1,125,660원*6개월=6,753,960*1.05=7,091,658 취사부(3,4호봉)-1명 962,980원*6개월=5,777,880*1.05=6,066,774 982,970원*6개월=5,897,820*1.05=6,192,711 수당 : 12,600,000원 처우개선비 : 원장150,000원*12월=1,800,000 교사100,000원*12월*9명=10,800,000 계: 178,787,259원
		112 일용잡급	12,997	14,844	□1,847	비상근교사 16,000원*251일=4,016,000 취사보조 450,000원*12월=5,400,000 환경보조 200,000원*12월=2,400,000 계: 11,816,000원*1.1=12,997,600
		113 제수당	5,616	4,980	636	직무수당 150,000원*12월*2명=3,600,000 초과근무수당 6,000원*251일=1,506,000 계: 5,106,000원*1.1=5,616,600
		113 건강보험료	3,874	2,950	924	건강보험 178,787,259원*1.97%=3,522,109 계: 3,522,109원*1.1=3,874,320
		114 국민연금등 사회보험 부 담 금	9,627	9,700	□73	국민연금 178,787,259원*4.5%=8,045,427 고용.산재 157,137,849원*0.0045=707,120 계: 8,752,547원*1.1=9,627,802
		115 퇴직금 및 적립금	16,388	16,200	188	퇴직적립금 178,787,259원/12=14,898,938 계: 14,898,938원*1.1=16,388,832
		116 기 타 후생경비	3,872	3,500	372	효도휴가비 100,000원*11명*2월=2,200,000 직원회식비 10,000원*11명*12월=1,320,000 계: 3,520,000원*1.1=3,872,000

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증감	산 출 내 역
관	항	목
	12 업 무 추 진 비	121 기 관 운영비	3,300	2,700	600	시설장운영비 250,000원*12월=3,000,000 계: 3,000,000원*1.1=3,300,000
		122 직 책 보조비	0	0	0
		123 회의비	330	200	130	운영위원회 회의비 300,000원 계: 300,000원*1.1=330,000
	13 운 영 비	131 수용비 및 수수료	13,197	13,119	78	사무용품비 200,000원*12월=2,400,000 복사기유지비 80,000원*12월=960,000 비데렌탈비 23,000원*12월=276,000 정수기관리비 15,300원12월=183,600 쓰레기봉투 35,400원*12월=424,800 세콤 129,800원*12월=1,557,600 방제대금 100,000원*12월=1,200,000 소모품비 250,000원*12월=3,000,000 기자재 수리비 50,000원 * 12월= 600,000 월간유아 8,000원*12월=96,000 운영보고서 800,000 홈페이지 관리비 500,000 계: 11,998,000원*1.1=13,197,800
		132 공공요금	10,445	14,143	□3,698	전기요금 550,000원*12월=6,600,000 전화요금 90,000원*12월1,080,000 상하수도요금 200,000원*6=1,200,000 우편료 5,000원*12월=60,000 전기안전점검비 50,000원*2회=100,000 신문 12,000원*12월=144,000 케이블요금 9,350원*12월=112,200 정화조청소비 200,000 계: 9,496,200원*1.1=10,445,820
		133 제 세 공과금	3,405	3,200	205	안심보험료 198,000원*12월=2,376,000 상해보험료 8,000원*90명= 720,000 계: 3,096,000원*1.1=3,405,600
		134 연료비	8,580	6,600	1980	도시가스요금 650,000원*12월=7,800,000 계: 7,800,000원*1.1=8,580,000
		135 교 재 교구비	10,560	11,880	□1,320	교재교구구입비 800,000원*12월=9,600,000 계: 9,600,000원*1.1=10,560,000
02 재산 조성비	소 계 2)		7,700	8,155	□455
	21 시설비	211 시설비	0	0	0
		212 자산 취득비	5,500	6,255	□755	식기살균기 2,500,000 프린터 500,000원*2대=1,000,000 공기 살균기 500,000*3=1,500,000 계: 5,000,000*1.1=5,500,000
		213 시설장비 유지비	2,200	1,900	300	계: 2,000,000원*1.1=2,200,000

예산과목			예 산 액	전년도 예산액	증감	산 출 내 역
관	항	목
03 사업비	소 계 3)		64,338	65,614	□1,276
	31 (사업) 운영비	311 주·부 식비	24,279	25,214	□925	아동: 835원*92명*302일=23,199,640 교사: 10,000원*9명*12월=1,080,000 계: 24,279,640원
		312 간식비	26,903	27,200	□297	아동: 910원*92명*302일=25,283,440 교사: 15,000원*9명*12월=1,620,000 계: 26,903,440원
		313 행사비 · · ·	13,156	13,200	□44	졸업식비 250,000 교사교육비 2,000,000 여성연합후원회비 10,000원*12월=120,000 구로구보육시설연합회비 40,000원*12월=480,000 구로구 연합회 시설장 연수비 100,000*12월=1,200,000 현장학습비 2,000,000 어린이날행사비 300,000 직원연수비 200,000원*11명=2,200,000 생일잔치 5,000원*99명=450,000 프로젝트전시회비 300,000 산타잔치 400,000 시장잔치 400,000 특기활동발표회비 300,000 추석행사비 200,000 부모참여수업비 300,000 설날행사비 200,000 여비교통비 30,000원*12월=360,000 부모교육 강사료 50,000원*10월=500,000 계: 11,960,000*1.1=13,156,000원
04 예비비	소 계 4)		1,415	811	604
	41 예비비	411 예비비	1,415	811	604

4. 종사자 보수 일람표

번호	직 종	성 명	호 봉	월봉급(1-6월)	월봉급(7-12)	비 고
1	시 설 장		7,8	10,243,800	10,460,400
2	보육교사		7,8	8,852,100	9,004,140
3	보육교사		4,5	7,778,820	7,998,780
4	보육교사		3,4	7,560,900	7,778,820
5	보육교사		3,4	7,560,900	7,778,820
6	보육교사		3	7,560,900	7,560,900
7	보육교사		2,3	7,353,960	7,560,900
8	보육교사		2,3	7,353,960	7,560,900
9	보육교사		2	7,353,960	7,353,960
10	보육교사		1,2	7,167,000	7,353,960
11	취 사 부		3,4	5,777,880	5,897,820
12	비상근교사					4,016,000 (251일)
계				84,564,180	86,309,400

5. 인건비 명세서

결재	담당	시설장

성명	호봉	월 지급액	수당				지급 총액	공제							실수령액	퇴직 적립금	영수인
			소계	특수 근무수당	처우 개선비	기타 수당		소계	고용 보험	국민 연금	건강 보험	소득세	주민세	기타 공제
· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·	· · ·
□ 총 0명

200 년도 보육사업 결산서(예시)

◐ 200 년 세입· 세출 결산서

◐ 200 년 퇴직금 적립 현황 보고

작성자 :                (인)

확인자 :                (인)

0 0 어린이집

200 년 세입 · 세출결산서

1. 세입·세출 결산 총괄

가. 세입예산 428,784,000원에 대하여

수입액은 426,050,401원이며

나. 세출예산 428,784,000원에 대하여

지출액은 417,511,530원이다

다. 세입·세출결산 총괄

수 입 액	426,050,401
지 출 액	417,511,530
차 인 잔 액	8,538,871

□ 거래은행발행 연도말 잔액증명서 첨부

2. 세입결산서

단위(원) 2004년

과 목			예산액	결산액	예산대비		비 고
					증	감
관	항	목
합 계 (1+2+3+4+5+6)			428,784,000	426,050,401
	소 계 1)		172,990,000	170,155,249
01 입소자 부담금 수입	11 입소비용	111 보 육 료	155,700,000	151,619,720
		112 입 소 료	8,570,000	9,879,029
		113 현장관찰비	8,000,000	7,936,500
		114 상해보험료	720,000	720,000
02 과년도 수 입	소 계 2)		0	0
	21 과년도 수입	211 과년도 수 입	0	0
03 보조금 수 입	소 계 3)		252,680,000	251,529,200
	31 보조금 수 입	311 시설별 지원	186,682,000	185,487,980
		312 아동별 지원	40,062,000	40,354,220
		313 기능보강	15,000,000	15,000,000
		314 급식비 지원	3,600,000	3,425,000
		315 기타 지원	7,336,000	7,262,000
04 전입금 수 입	소 계 4)		0	0
	41	411 다른 회계로 부터의 전입금	0	0
05 이월금 수 입	소 계 5)		2,302,000	2,302,955
	51 이월금 수 입	511 전년도 이월금	2,302,000	2,302,955
		512 이 월 사업비	0	0
06 잡수입	소 계 6)		812,000	2,062,997
	61 잡수입	611 기타예금 이자수입	12,000	12,997
		612 기타 잡수입	800,000	2,050,000

3. 세출결산서

단위(원) 2004년

과 목			예산액	결산액	예산대비		비 고
관	항	목			증	감
합 계 (1+2+3+4)			437,784,000	417,511,530
01 사 무 비	소 계 1)		354,468,000	335,420,880
	11 인 건 비	111 급 여	220,366,000	220,365,660
		112 일용잡급	15,553,000	15,552,500
		113 제 수 당	8,444,000	6,787,200
		114 건강보험료	3,522,000	3,400,000
		115 국민연금 등 사회보험 부담금	8,752,000	3,678,820
		116 퇴직금 및 적립금	14,898,000	12,720,500
		117 기 타 후생경비	7,089,000	6,070,210
	12 업 무 추진비	121 기관운영비	23,185,000	17,011,300
		122 직책보조비	0	0
		123 회의비	0	0
	13 운영비	131 수용비 및 수수료	15,833,000	15,532,990
		132 공공요금	12,940,000	12,616,300
		133 제세공과금	3,096,000	3,055,460
		134 연료비	9,390,000	8,535,810
		135 교재교구비	11,400,000	10,094,130
02 재 산 조 정 비	소 계 2)		17,986,000	17,711,040
	21 시설비	211 시 설 비	3,000,000	2,778,300
		212 자산취득비	14,386,000	14,385,740
		213 시설장비 유 지 비	600,000	547,000

과 목			예산액	결산액	예산대비		비 고
관	항	목			증	감
03 사 업 비	소 계 3)		64,383,000	64,379,610
	31 (사 업) 운영비	311 주 · 부식비	29,821,000	30,600,310
		312 간 식 비	29,562,000	28,782,000
		313 행 사 비	5,000,000	4,997,300
04 예 비 비	소 계 4)		947,000	0
	41 예 비 비	411 예 비 비	947,000	0

4. 과목 전용조서

과 목			전 용 연월일	예산액	전 용 액		전 용 사 유
관	항	목			감액	증액
사무비	인건비	급 여		218,371,000		1,995,000	- 신입교사 채용에 따른 호봉변경으로 인해 초과 지출 - 복리후생비에서 대체
		일 용 잡 급		14,731,000		822,000	- 대체교사비 지출로 인한 초과지출 - 복리후생비에서 대체
	운영비	수용비및 수수료		15,023,000		810000	- 연료비에서 대체
재산 조성비	시설비	시설비		14,000,000		386,000	- 신관 증축으로 인한 초 과 지출 - 업무추진비에서 대체
사업비	(사업) 운영비	주·부 식비		58,934,000		449,000	- 유기농 식단 변경으 로 인한 초과 지출 - 업무추진비에서 대체

5. 예비비 사용조서

사용일자	금 액	사 유	사 용 내 역
	해 당	사 항 없 음

6. 기부금 명세서

기 부 금 종 류	내 역	금 액	비 고
	해 당 사 항	없 음

퇴직금 적립 현황 보고

법인(시설)명	0 0 어린이집	전화번호
종사자현황	정원 :15명 현원 15명

퇴직금 적 립 현 황	2003년말 적립누계 (a)	2004년 적립액(b)					지급액(c)	잔액
		보조금	자부담	소계	예금 이자	합계	퇴직금	(a+b-c)
	28,333,820	13,458,120	4,882,260	18,340,380	0	18,340,380	12,517,290	34,156,910

2004년도 퇴직금 적립현황

퇴직금내역	직 명	성 명	퇴직적립금 누계(a)	2004년 퇴직 적립금액(b)	퇴직적립금 누 계 (a+b)	퇴직금 지급액 (c)	잔 액 (a+b-c)	비 고 (2004년 근무기간)
	시설장		4,459,440	1,901,080	6,360,520	4,743,980	1,616,540	12개월
	보육교사		4,454,790	256,180	4,710,970	4,710,970	0	2
	//		3,182,140	1,335,120	4,517,260		4,517,260	12
	//			1,015,560	1,015,560		1,015,560	10
	//		2,843,500	218,840	3,062,340	3,062,340	0	2
	//		2,386,760	1,318,790	3,705,550		3,705,550	12
	//		2,076,770	1,299,980	3,376,750		3,376,750	12
	//		2,186,230	1,372,960	3,559,190		3,559,190	12
	//		970,390	1,264,040	2,234,430		2,234,430	12
	//		2,076,770	1,300,480	3,377,250		3,377,250	12
	//		1,229,490	1,280,670	2,510,160		2,510,160	12
	//		0	1,092,290	1,092,290		1,092,290	10
	//		0	1,015,810	1,015,810		1,015,810	10
	//		0	1,013,560	1,013,560		1,013,560	10
	//		0	933,920	933,920		933,920	9
	취사부		2,467,540	1,016,580	3,484,120		3,484,120	12
			0	704,520	704,520		704,520	9
		계	28,333,820	18,340,380	46,674,200	12,517,290	34,156,910

수 입 결 의 서

증빙서 번호	년도 수입 아래와 같이 수입함		담 당	시설장
관		발 의	. . .		인
항		현금출납부등기	. . .		인
목		총계정원장등기	. . .		인
금 원정 ( 원)
적 요
비 고

어린이집

지 출 결 의 서

증빙서 번호	년도 지출 아래와 같이 지출함			담 당	시설장
관		발 의		. . .		인
항		계 약		. . .		인
목		검 수		. . .		인
		현금출납부등기		. . .		인
금 원정 ( 원)
적 요
채 주	위 금액을 청구함 200 . . . (인)		위 금액을 영수함 200 . . . (인)
비 고

어린이집

구입수선지출결의서(앞면)

증빙서 번호	년도 지출 아래와 같이 지출함		담 당	시설장
관		발 의	. . .		인
		계약 및 주문	. . .		인
항		검 수	. . .		인
		물품출납부등기	. . .		인
목		현금출납부등기 및 지 출	. . .		인
금 원정 ( 원) 본 계약에 있어서 이면 기재사항을 승낙함. . . . 주 소 : 상호(주민등록번호) : 성 명 : (인)
채 주	위 금액을 청구함 . . . (인)		위 금액을 영수함 . . . (인)
적 요

어린이집

물품 명세서(뒷면)

품 명	수량	단가	금액	비고

보육료 수납 대장

반

번호	성 명	입소일	퇴소일	보육료	입소료	상 해 보험료	월 별 징 수 실 적 ( 날 인 )												비 고
							200 ~										200
							3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

어린이집

현 장 학 습 비 수 납 대 장

반

번호	행사명 성 명											비고
		금액	수납일자	금액	수납일자	금액	수납일자	금액	수납일자	금액	수납일자
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

어린이집

보육료 납입증명서

성 명				주민등록번호
주 소
대 상 영유아	성 명			주민등록번호
	어린이집명			소득자와의 관계
	어린이집 주 소			사 업 자 등록번호
보 육 료 납 입 내 역
납입연월일			금 액		납입연월일		금 액
					계
사용목적			보육비공제 신청서
소득세법 시행령 제113조 제1항의 규정에 의하여 위와 같이 보육료를 납입하였음을 증명하여 주시기 바랍니다. 년 월 일 신청인 (서명 또는 인)
위와 같이 보육료를 납입하였음을 증명합니다. 년 월 일 어린이집 원장(인)

교 사 회 의 록

회의명	(영아, 유아, 전체, 운영) 회의			담 당	시설장
일 시	년 월 일	장 소
참석자
1. 보고 및 전달사항
2. 논의사항
3. 결정내용
5. 제안 및 건의사항

공 람	성 명
	날 인

업 무 분 담 표(예시)

구 분	담당	업 무 내 용	청소구역
고유 업무	시설장	- 원의 전반적인 교육 및 운영 계획 - 업무분담, 감독, 근무평정 등 업무관리 - 시설설비 및 재정 관리 - 행정당국 및 단체와의 관계유지 - 견학 및 행사계획 - 운영 및 교육 정보 수집 - 일지 취합 검사	- 전체 청소 구역 관리
	교 사	- 보육활동 진행 및 준비 - 보육일지 작성 - 각 보육실의 환경 구성 및 청결 관리 - 영유아에 대한 관찰 일지 및 보고서 작성 - 학부모 상담 - 영유아 건강 및 안전관리 - 영유아 영양 및 급식 관리	- 담당 교실 관리
업무 분담	교사 000	- 영아반의 전반적인 교육내용 관리 - 연간교육계획안, 주간교육계획안, 일일교육계획안작성 - 원아 관리 및 관찰지도 - 소모성 교재 점검 및 신청 - 시청각 기자재관리(O.H.P, 빔프로젝터, 비디오 카메라등) - 안전관리 (소화기 점검), 비상 대피 훈련 담당	- 현관 청소
	교사 000	- 입학상담 및 자원봉사자 담당 - 식단표작성 및 주문 담당 - 게시판(주간교육계획안,주간식단표,월행사) 담당 및 관리 - 위생 소독 - 화분 관리	- 계단 청소 - 외부 청소
	교사 000	- 유아반의 전반적인 교육내용 관리 - 연간교육계획안, 주간교육계획안, 일일교육 계획안작성 - 원아 관리 및 관찰지도 - 교재교구 정리 및 관리 - 행사 일지 작성 - 비디오 및 테이프 정리 담당	- 화장실 청소 - 화장실 수건 관리
	교사 000	- 사무실 도서 정리 및 관리 - 종이, 시트지, 코팅지 복사지(복사기) 등 지류 정리 및 관리 - 업무 일지 작성 - 약품장 관리 및 약품사용 대장 담당 - 생일잔치 계획 및 준비	- 바깥 놀이터 청소

어린이집

신입영아적응프로그램(예시1)

□ 목적

아직 어린 나이에 어린이집을 다니고, 낯선 교사나 친구들과 함께 집단생활을 하는 것은 영아에게 매우 큰 사건입니다. 영아에게는 심리적 충격이 가해지지 않도록 차츰 차츰 적응해 가는 과정이 꼭 필요합니다. 우리 어린이집은 영아가 어린이집을 좋아하고 즐겁게 다닐 수 있도록 적응 프로그램을 실시하고 있습니다.

□ 격리불안 :  영아들은 부모와의 강한 애착으로 인해 부모와 떨어지게 되는 경우 불안감이 커                 질 수 있다. 그러나 점차 어린이집에 적응하면서 격리불안이 줄어들어 부모가 자                 리를 떠나도 별다른 문제없이 다른 성인과 함께 지낼 수 있게 된다. 한편 영아                  의 성향이나 엄마와의 애착이 형성되는 과정이 영아마다 각기 달라 어린이집과                  교사에게 적응하는 모습과 기간은 차이를 보일 수 있다.

□ 부모의 역할

□ 처음부터 혼자 있기는 힘들어요. □ 처음 며칠간은 교실에 함께 들어오셔서 아이가 안정감을                                        느끼도록 도와주세요.

□ 이제는 엄마, 아빠가 안보여도 놀 수 있어요□아이가 교실에서 지내는 것이 편안해지기 시작                                               하면 엄마 아빠는 교실밖에 나가 계셔도 됩니다.

□ 엄마, 아빠가 데리러 오실 것을 알아요. □ 엄마 아빠가 안보여도 편안하게 놀이하면 아이를                                             두고 가셔도 됩니다. 데리러 오시기로 약속한 시간                                            을 지켜 주세요. 그러면 아이는 안정감을 느끼고 낮                                            잠과 일과에 적응하게 된답니다.

□ 진행과정

□ 짧게 방문하기(10:00~11:30) □ 오전 놀이와 점심식사(10:00~13:00) □ 엄마 아빠와 잘 헤     어지기(10:00~13:00) □ 낮잠 자보기(10:00~15:30) □ 하루 종일 지내기(09:30~18:00)

기 간	내 용	귀 가
등원 첫날 월 일	인사하기, 얼굴 익히기	12시 이전
월 일 ~ 월 일	선생님과 친해지기 엄마와 헤어지기	적 응 : 식사 후 13:00 부적응 : 12시 이전
월 일 ~ 월 일	선생님과 놀이하기 엄마와 헤어지기	적 응 : 낮잠 잔 후 귀가 부적응 : 식사 후 13:00
적응 여섯째날 월 일	엄마와 안녕하기	적 응 : 낮잠 잔 후 귀가 부적응 : 보호자와 상담 후 귀가 시간 조정

어린이집

1. 프로그램의 목적

1) 영유아가 보호자와의 격리를 두려워하지 않고 어린이집을 안전하고 편안한 장소로 느낀다.

2) 새로운 선생님과 친구에 대해 친밀감을 느낀다.

3) 적응기간을 통해 이 후 어린이집 생활에 더욱 잘 적응한다.

2. 프로그램의 운영원칙

1) 영유아와 보호자가 되도록 함께 프로그램에 참가한다.

2) 영유아의 적응에 필요한 기본적인 활동(예 : 점심, 낮잠)을 경험하는 데 중점을 둔다.

3) 보육시간을 초기에 하루 2~4시간 정도에서 점진적으로 늘려간다.

4) 적응기간은 일반적으로 2주에서 4주간 정도 걸리지만 개인차를 최대한 고려하여 융통성

있게 진행한다.

3. 부모는 이런 일을...

4. 영유아가 어린이집에 처음 왔을 때

영유아에게서 나타날 수 있는 불안의 증세는 다음과 같습니다.

① 계속해서 보육시설에 오지 않으려고 한다.

② 보육시설의 문만 들어서면 그치지 않고 계속 운다.

③ 신체적 증상이 없음에도 불구하고 아프다고 한다.

④ 또래와 어울리지 않고 시무룩하다.

⑤ 교사와 상호작용을 하지 않으려고 하며 반응이 없다.

⑥ 보육시설에서는 잠을 자려 하지 않는다.

⑦ 보육시설에서는 간식이나 식사를 하지 않으려고 한다.

⑧ 울음이 잦고 자주 칭얼댄다.

⑨ 밤에 자지 않고 울면서 깬다.

⑩ 대소변을 가리던 영아가 대소변을 가리지 못한다.

⑪ 집에서 보육시설에 대한 좋지 못한 감정을 직접적으로 표현한다.

5. 초기적응지도지침

1) 시설에 친숙해지도록 돕는 환경구성을 한다.

- 가정과 가장 가까운 환경을 준비한다.

- 흥미를 끌만한 놀이감이나 음식을 준비한다.

- 신발장이나 소지품장, 자리에 사진을 부착하여 소속감을 느끼도록 돕는다.

- 보육실 입구에 가족사진을 붙여둔다.

(2) 부모와 연결되어 있다는 것을 느끼게 하여 불안을 줄인다.(영아반)

- 헤어지기 시작할 때 부모와 배웅하는 경험을 가질 수 있다.

- 가족사진을 보거나 전화로 목소리를 들려줄 수 있다.

- 애착을 가진 물건을 집에서 가져오게 한다.

- 부모와 교사가 긴밀한 관계를 맺고 있음을 영유아가 느끼도록 한다.

(3) 교사와 조금씩 친해진다.

- 적응초기에는 놀이감을 가지고 간접 접촉을 하다가 어느 정도 친숙해지는 적응

후기에는 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다.

- 교사의 행동을 말로 설명해 줌으로써 생활경험을 예측하게 하여 안정감을 갖게 한다.

- 영유아를 존중하고 영유아 자신의 속도와 흥미에 맞추어 놀이감이나 환경을 탐색할

시간을 준다.

- 많이 관찰하고 아동의 욕구와 관심을 수용하고 반응한다.

(4) 점차 적응을 기다려 준다.

- 가정에서의 습관을 수용한다.

- 결석하지 않도록 한다.

- 다른 영유아를 관찰하는 행동을 존중한다.

(5) 새로운 영아는 시간차를 두고 받는 것이 좋다.

- 하반기에는 상반기 입소 아동이 이미 적응하여 안정되고 서로 친숙하게 놀이할 수 있는

분위기여서 쉽게 적응한다. 아이가 좋아하는 놀이를 파악하여 울지 않을 때나 기분이 좋을

때 또래와 놀 수 있도록 도와주면 적응이 순조롭다.

신입 원아 적응 프로그램(예시3)

□ 목적

1) 영유아가 부모와 헤어지는 것을 두려워하지 않고 어린이집을 안전하고 편안한 장소로        느낀다.

2) 새로운 교사와 친구에 대해 친밀감을 느낀다.

3) 적응기간을 통해 어린이집 생활에 잘 적응한다.

□ 진행원칙

1) 영유아와 보호자가 같이 프로그램에 참여한다.

2) 영유아의 적응에 필요한 기본적인 활동을 경험하게 한다.

3) 적응기간 첫째주 보육시간은 약 2시간 정도에서 점진적으로 늘려간다.

4) 적응기간은 일반적으로 2주에서 4주정도이나 영유아의 개인차를 고려하여 융통성 있게      진행 한다.

□ 진행내용

1) 어린이집 환경 탐색

2) 교사 및 친구와의 유대감 형성

3) 어린이집에서의 점심시간 경험하기

4) 어린이집에서의 낮잠시간 경험하기

□ 진행 단계

단 계	적응할 수 있도록 함께 도와주세요
1단계 (첫째주)	- 등원 시 아이와 함께 인사하고 보육실에 들어옵니다. - 교사와 아이 그리고 보호자가 함께 놀이감을 가지고 놀면서 아이가 주변을 탐색하게 합니다. - 교사에게 아이에 관한 정보를 제공함으로써 교사와 아이가 친해질 수 있도록 합니다. - □내일 또 와야지□하는 생각이 들 때쯤 귀가합니다.
2단계 (둘째주)	- 오전 프로그램에 영유아와 함께 참여하다가 인사를 하고 헤어집니다. - 귀가 후 아이가 휴식을 취할 수 있도록 도와주세요.
3단계 (셋째주)	- 친구들과 함께 점심을 먹고 귀가합니다. - 아이가 친구와 사귈 수 있도록 같은 반 친구에 대해 관심을 보여주세요. - 잠들기 전에 어린이집 생활에 대해서 이야기를 나누어 아이의 긴장감을 풀어주세요.
4단계 (넷째주)	- 아이에게 애정을 가지고 지속적인 관심을 표현해 주신다면 아이의 울음은 줄고 언어 표현이 늘어나면서 어린이집 하루 일과에 흥미를 가지고 생활하게 됩니다.

어린이집

이 용 신 청 자 명 부

연번	접수일자	영유아명	성별	생년월일	전화번호	주소	보호자성명	대상별 (입소순위)	입소일	비고(확인내용)
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모
					집		부
					핸드폰		모

어린이집

생  활  기  록  부

(앞쪽)

1. 현 황

아동	이 름				성 별		남·여				사진 (2.5□3□)
	생년월일				입·퇴소일 자		입소 퇴소
	주 소
	전화번호				혈액형
보호자	아동과의 관 계		부	모				형제(자매)		기 타
	이 름
	직 업
	근 무 지 (전화번호)
	근무시간	평 일
		토요일
		일요일
	생활정도		상, 중, 하, 영세			보육료 감면여부			면제, 경감, 유료
데려오고, 데려가는 사람			(성명 : 관계 : ) (성명 : 관계 : )

□ 비 고 : 보호자란 중 부·모가 있을 경우 양자 모두 기재

2. 생활습관

수 면
배 변
식 사
성 격
기 타

(뒷쪽)

3. 전염병 예방접종

종 류	1 회	2 회	3 회	추 가	추 가
B. C. G
D. P. T (디프테리아, 백일해, 파상풍)
경 구 용 소 아 마 비
홍 역
볼 거 리
풍 진
장 티 푸 스
일 본 뇌 염
콜 레 라
수 두
간 염

4. 병력기록

병 명	질병발생연월일 및 질병의 정도
	입 소 전	입 소 후

5. 성장에 관한 기록

측정시기 구분
신 장(□)
몸 무 게(□)
비 고 : 18월미만의 아동은 2월마다, 그 이상의 아동은 6월마다 측정·기록한다.
							기록관리자 (인)

생활기록부(영아반)

1. 현 황

영 아	성 명												성 별		남 · 여							사진 (2.5□3□
	생년월일												입·퇴소 일 자		입소 퇴소
	주 소
	전화번호												혈액형
가 족 사 항	영아와의 관 계	성명		연령			학력				직업, 직위			근무지 주소 및 전화번호										동거여부
근 무 상 황		근무시간(영업시간)						휴 일				예비란				보육 시간				평일			토요일
		평일			토요일
																			희망시간	( )시 ( )분 부터 ( )시 ( )분 까지			( )시 ( )분 부터 ( )시 ( )분 까지
	부
	모
	기타
통 원 방 법	걸어서, 버스로, 자가용으로, 기타( )																	집~원까지 소요시간			근무지~원까지 소요시간
	데려오는 사람( 성명 : , 관계 : ) 데려가는 사람( 성명 : , 관계 : )																	( )시간 ( )분			( )시간 ( )분
																		( )시간 ( )분			( )시간 ( )분
생 활 정 도	상 중 하 영세									보육료 감면여부								면제 경감 유료
환 경	주위환경	상업지, 공업지, 아파트단지, 주택지, 교외, 기타( )															<약 도>
	주거상태	월세, 전세, 친척집, 자택(단독주택, 아파트)
		방의 개수 :
긴급시 연락 방법	순 위	성 명	관계			휴대폰, 전화번호			원까지 소요시간
	1순위								분
	2순위								분
	3순위								분

2. 영아의 발달 상황

출 산	정상 이상( ) 조산( )개월							출생시 체중				( )□
부모근무시 주 양육자								출산시 부모연령				부 : 세 모 : 세
운동발달 상 황	목을 가눈다		( )개월			혼자서 앉는다				( )개월			혼자서 선다			( )개월
	몸을 뒤척인다		( )개월			말한다				( )개월			걸어서 움직인다			( )개월
	기대어 앉는다		( )개월			잡고 선다				( )개월			걷는다			( )개월
치아발육 상 태	·현재 치아의 개수 : 윗니 ( )개, 아랫니 ( )개, 합계 ( )개 ·현재 충치의 개수 : 윗니 ( )개, 아랫니 ( )개, 합계 ( )개
수 유	종 류	수유시기			상표		하루 수유횟수				1회 수유량				수유방법
	모 유	개월 까지													안고 먹인다 스스로 잡고 먹는다 기타( )
	분 유	개월 부터
	우 유	개월 부터
	과 즙	개월 부터
이 유 식	이유식품명								조리방법				이유방법
	곡류( ) 야채류( ) 과일류( ) 육류( ) 어류( ) 란류( ) 해조류( ) 두류( )								( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )				먹여준다( ) 집어준다( ) 손으로 집어 먹는다( ) 혼자서 먹는다( ) 포크로 집어 먹는다( ) 숟가락으로 떠먹는다( ) 컵으로 마신다( ) 앉아서 먹는다( ) 안아서 먹인다( ) 식탁에 앉아서 먹는다( ) 기타 ( )
식 사	좋아하는 음식								알레르기 반응을 보이는 음식
	싫어하는 음식
	속 도			빠름 보통 느림
	방 법			혼자서 먹는다 도움받아서 먹는다
간 식	시간(규칙적, 불규칙적), 하루( )회, 좋아하는 간식(3가지) : ( )

배 변	기저귀	하루 종일 낮에는 팬티		사용량	하루 ( )개 정도
	기저귀 종류	천 종이 기타( )		변 기	사용함 사용안함
	변의 상태	무르다 보 통 굳 다
수 면	자는 시간	시 분경		잘 때의 기분
	일어나는 시 간	시 분경		일어날 때의 기분
	낮잠 횟수 몇 시간	1일 회 ( )시 ( )분 ~ ( )시 ( )분 ( )시 ( )분 ~ ( )시 ( )분		잘 때의 습 관
	자 세	위를 향해 엎드려 옆으로 누워
	잠자기를 돕는 방법			수면 정도	깊다 얕다
청 결	세 수	혼자서 한다 도와준다	독특한 습 관
	이닦기	혼자서 한다 도와준다
가정생활	놀이감	갖고 있는 놀이감 종류(예: 인형) : (계: 개)
		특별히 좋아하는 놀이감 :
	놀 이	가장 빈번한 놀이 종류 (소꿉놀이, 병원놀이, 자동차놀이, 기타 : ) 주로 노는 장소 (집안, 골목, 놀이터, 기타 : ) 주로 같이 노는 상대 (부, 모, 조부, 조모, 친척, 친구, 형제, 기타 : )
	훈 육	주로 훈육을 맡은 사람 (부, 모, 기타: ) 부와 모간의 훈육방식 (일치, 불일치) 부의 훈육태도 (엄격한 편, 보통, 허용적인 편) 모의 훈육태도 (엄격한 편, 보통, 허용적인 편)

3. 전염병 예방접종

종 류	1 회	2 회	3 회	추 가	추 가
B. C. G
D. P. T (디프테리아, 백일해, 파상풍)
경구용 소아마비
홍 역
볼 거 리
풍 진
장티푸스
일본뇌염
콜 레 라
수 두
간 염
체질적 특성	· 헤르니마, 이질, 변비, 토사, 중이염, 비혈(코피) · 감기에 잘 걸림(고열이 남, 기관지염, 편도선염) · 알레르기 체질(천식, 습진, 아토피성피부염, 식물) · 약품에 영향받음(머큐로크롬, 반창고, 기타 : ) · 탈구되기 쉬움(어느 관절인가 : ) · 경련을 일으킨 적이 있음 (연령: 세, 회)

4. 병력

병명	질병발생월일 및 질병의 정도
	입 소 전	입 소 후

5. 성장에 관한 기록

측정시기 구분
신 장(□)
몸무게(□)
비고 : 18개월 미만의 영아는 2월마다, 그 이상의 영유아는 6월마다 측정 · 기록한다.						기록관리자 인

6. 기타 사항

영아의 애칭			응급시 가고자 하는 병원	병 원 명 : 의 사 명 : 위 치 : 전화번호 :
버 릇
특히 흥미를 갖는 물건
보육상 중요한 사람과 시설
보육시 특히 주의해야 할 일과 영아에게 바라는 일

생활기록부(유아반)

1. 현 황

아 동	성 명												성 별		남 · 여							사진 (2.5□3□
	생년월일												입·퇴소 일 자		입소 퇴소
	주 소
	전화번호												혈액형
가 족 사 항	아동과의 관 계	성명		연령			학력				직업, 직위			근무지 주소 및 전화번호										동거여부
근 무 상 황		근무시간(영업시간)						휴 일				예비란				보육 시간				평일			토요일
		평일			토요일
																			희망시간	( )시 ( )분 부터 ( )시 ( )분 까지			( )시 ( )분 부터 ( )시 ( )분 까지
	부
	모
	기타
통 원 방 법	걸어서, 버스로, 자가용으로, 기타( )																	집~원까지 소요시간			근무지~원까지 소요시간
	데려오는 사람( 성명 : , 관계 : ) 데려가는 사람( 성명 : , 관계 : )																	( )시간 ( )분			( )시간 ( )분
																		( )시간 ( )분			( )시간 ( )분
생 활 정 도	상 중 하 영세									보육료 감면여부								면제 경감 유료
환 경	주위환경	상업지, 공업지, 아파트단지, 주택지, 교외, 기타( )															<약 도>
	주거상태	월세, 전세, 친척집, 자택(단독주택, 아파트)
		방의 개수 :
긴급시 연락 방법	순 위	성 명	관계			휴대폰, 전화번호			원까지 소요시간
	1순위								분
	2순위								분
	3순위								분

2. 아동의 발달상황

아동의발육상황	출 산	정상 이상( ) 조산( )개월				출생시 체중		( )□
	부모근무시 주 양육자					출산시 부모연령		부 : 세 모 : 세
	수 유 방 법	모유, 분유(제품명 : ), 기타( )						젖뗀시기 ( 개월)
	발 육	걷기 시작 (생후 년 개월)
	언 어	발음 : 정확하다, 보통이다, 더듬거린다, 기타 ( )
		표현 : 하고 싶은 말을 잘한다. 더듬거리며 말한다, 말을 잘하지 않는다.
	식 사	좋아하는 음식(많다, 조금, 없다)			특별히 좋아하는 음식						특별히 싫어하는 음식
		속 도 ( 빠름, 보통, 느림 ) 방 법 ( 혼자, 도움 받는다 )			1. 2.						1. 2.
		유아가 음식을 먹지 않으려고 할 때 어떻게 하고 계십니까? -- 먹이지 않는다( ) 먹도록 권유한다( ) 억지로라도 먹인다( )
	간 식	시간(규칙적, 불규칙적), 하루( )회, 좋아하는 간식(3가지) : ( )
	병 력	심하게 앓은 질병		병명( ) 시기( 세때) 치료기관 ( 병원) 병명( ) 시기( 세때) 치료기관 ( 병원) 병명( ) 시기( 세때) 치료기관 ( 병원)
		알레르기 반응		무 ( ) / 유 ( ): 약품명 ( ) 물건명 ( ) 음식명 ( ) 기 타 ( )
		쉽게 걸리는 질병		병명 ( ) 치료방법 ( )
현재의 건강 및 습관	건 강 상 태	양호함 보통 허약함
	수 면	자는 시간 (오후 시)	혼자서 잔다, 부/모와 잔다, 형제와 잔다, 기타( ) 많이 잔다, 적게 자는 편이다, 기타( )
		일어나는 시간 (오전 시)	잠투정이 있다, 잠투정이 없다 정한 시간에 일어난다, 깨워야 일어난다							낮잠 시간 ( 시간)		매일잔다( ) 가끔잔다( )
												재워준다( ) 혼자잔다( )
	배 설	대 변	시기 : 아침, 낮, 밤				습관 : 혼자서 한다, 도와준다
		소 변	시기 : 자주, 보통, 가끔				습관 : 혼자서 한다, 도와준다
	청 결	세 수	혼자서 한다, 도와준다				독특한 습 관
		이 닦 기	혼자서 한다, 도와준다

현재의 건강 및 습관	놀이감	갖고있는 놀이감의 종류(예 : 인형) : (계: 개) 특별히 좋아하는 놀이감 :
	놀 이	가장 빈번한 놀이 종류 (소꿉놀이, 병원놀이, 자동차놀이, 기타 : ) 주로 노는 장소 (집안, 골목, 놀이터, 기타 : ) 주로 같이 노는 상대 (부, 모, 조부, 조모, 친척, 친구, 형제, 기타 : )
	훈 육	주로 훈육을 맡은 사람 (부, 모, 기타: ) 부와 모간의 훈육방식 (일치, 불일치) 부의 훈육태도 (엄격한 편, 보통, 허용적인 편) 모의 훈육태도 (엄격한 편, 보통, 허용적인 편)

3. 전염병 예방접종

종 류	1 회	2 회	3 회	추 가	추 가
B. C. G
D. P. T (디프테리아, 백일해, 파상풍)
경구용 소아마비
홍 역
볼 거 리
풍 진
장티푸스
일본뇌염
콜 레 라
수 두
간 염

4. 병력

병명	질병발생월일 및 질병의 정도
	입 소 전	입 소 후

5. 성장에 관한 기록

측정시기 구분
신 장(□)
몸무게(□)
비고 : 18개월 미만의 아동은 2월마다, 그 이상의 아동은 6월마다 측정 · 기록한다.						기록관리자 인

6. 기타 사항

아동의 애칭			응급시 가고자 하는 병원	병 원 명 : 의 사 명 : 위 치 : 전화번호 :
버 릇
특히 흥미를 갖는 물건
보육상 중요한 사람과 시설
보육시 특히 주의해야 할 일과 아동에게 바라는 일

건강기록부

영유아명				생년월일						성별		남, 여
□ 가 족 사 항
이름		관계	생년월일		동거여부				건강문제와 건강 진단 상태
					예		아니오
가족 사이에 퍼진 질병의 유무 □무 □ 유 질병명 :
□ 임신과 출생력
분만장소(병원이름)
이전임신					총 회수 ( 번) 유산 ( 번) 생존아 수( 명)
임신중 어머니의 건강					□ 양 호 □ 기타 ( )
분만					□ 정상분만 □ 제왕절개 □ 기타 ( )
신생아 기간중의 질병					□ 무 □ 유 질병명 :
□ 예방접종 및 병력 (O, X 로 표시)
종류 (시기)								접종유무			질환유무
B. C. G. (생후 1개월)
B형간염 (출생직후, 생후 5년마다)
D. P. T. (2, 4, 6개월, 18개월, 46세)
소아마비 (2, 4, 6개월, 18개월, 46세)
홍역 (9개월)
볼거리 (15개월)
풍진 (15개월)
수두 (1세)
일본뇌염 (3세 이후)
장티푸스 (5세 이상)
백일해
결핵 또는 만성 기침
기타 질환
□이미 앓은 경험이 있거나 현재 앓고 있는 질환
□알레르기 반응이 있는 경우의 기록 (상세히)

어린이집

영 유 아 관 찰 기록	담임	시설장
반

영유아명		생년월일
관찰일시	. . . (오전/오후)	관찰장소
관찰장면		건강상태	양호 · 기타( )
기 록 ) 해 석 )

영아 발달 체크 리스트

이 검사는 영아의 발달 정도를 점검해 보는 것으로 교사는 영아의 해당  연령에 따라 각 영역에서 영아가 보이는 행동을 관찰한 후에 영아가 그  행동을 보이면  □표를, 아직 보이지 않을 경우에는 ￦표를 하도록 한다. 실시할 때마다 실시하는 날을 중심으로 영아의 월령을 정확히 기록해 두어야 하는데 2개월 또는 3개월에 한 번씩 주기적으로 실시하는 것이 바람직하다.

영아 이름 : _________________        생년월일 : _____________________

1회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

2회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

3회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

4회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

5회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

6회 실시 날짜 :______________        영아의 월령 : __________________

□ 6~14개월 □

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
신체발달	1. 몸을 받쳐주면 머리를 자유롭게 움직인다.
	2. 누워서 몸을 좌우로 뒤집는다.
	3. 도움을 받아 앉을 수 있게 되면 손으로 잡지 않고 앉는다.
	4. 붙잡고 일어서며 양손을 떼고 서 있게 된다. 혼자 설 수 있다.
	5. 아무렇게나 물건을 던진다.
	6. 입, 눈, 손가락을 사용하여 사물의 성질을 이해하기 시작한다.
	7. 최소한의 도움을 받고 걷게 되며 두발로 걷기 시작 한다.
	8. 물건을 입속에 넣을 수 있다.
	9. 간단한 악기를 칠 수 있다(단지 두드리는 수준이다).
	10. 한 번에 그림책을 여러 장 넘긴다.
	11. 줄을 잡아당길 수 있다.
	12. 한 손으로 물건을 잡으며 물건을 한 손에서 다른 손으로 옮길 수 있으나, 한 손에 하나를 쥐고 있는 상태에서 다른 것을 주면 쥐고 있던 것을 떨어뜨리 고 새 것을 잡는다.
	13. 엄지와 검지로 물건을 잡는다.
	14. 나무토막을 얹는 정도의 활동을 할 수 있으며 블록 을 2개 쌓는다.
	15. 소리에 대한 관심이 높아지면서 입으로 소리를 내고 듣는다.
	16. 손뼉을 친다.
	17. 그릇 속에 작은 물건을 넣으며 서서히 바구니에서 물건을 꺼낼 수도 있게 된다.
	18. 움직이는 물체를 시각적으로 추적한다.
	19. 소리 나는 쪽으로 고개를 돌린다.
	20. 단맛과 단맛이 아닌 것을 구별한다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
사 회 · 정 서 발 달	1. 즐거운 표정이나 불쾌한 표정을 짓는다.
	2. 음악과 리듬에 즐거운 표정을 짓는다.
	3. 엄마에 대한 애착이 더욱 강해지게 되며, 보살핌을 받을 때 때때로 눈 마주치기를 원한다.
	4. 사람에 대해 특별한 관심을 갖게 되며 얼굴, 목소리 로 사람을 접촉하게 되면 조용해진다. 사람의 얼굴을 그려 보여 주면 웃는다.
	5. 친숙한 사람에게 미소 짓고, 소리를 내며, 온몸을 움직여 기쁨을 표시하며 껴안거나 입을 맞추는 등 애정표현을 한다.
	6. 손을 내밀어 어른에게 장난감이나 물건을 건네준다.
	7. 어른을 모방하여 손뼉을 치며 짝짜꿍을 한다.
	8. 자기 이름에 대한 반응으로 바라보거나 가까이 온다.
	9. 기분이나 감정의 변화를 표현하면서 정서를 더욱 분명 하게 표현한다.
	10. 타인의 주의를 끌며 주의를 끌기 위해 말을 하며 애정을 받고자 하는 사회적 신호가 나타난다. 사람 과의 접촉도 많아져 인간관계가 확장되기 시작한다.
	11. 격리불안이 나타나기 시작하며 낯선 사람을 두려워 한다. 헤어졌던 엄마를 보면 반가워한다.
	12. 교사의 도움을 받으려는 경향이 두드러진다.
	13. 크게 소리 내며 놀기 시작한다.
	14. 모방으로 인사, 청결, 배변습관 등의 사회적 놀이를 할 수 있다.
	15. 해서는 안 되는 것과 해도 되는 것을 안다.
	16. 기분이 좋으면 교사에게 뽀뽀한다. 화가 나면 교사를 때리거나 물건을 던진다.
	17. 무서우면 울거나 숨는 흉내를 낸다.
	18. 심술이나 외고집이 나타난다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
기본생활습관	1. 우유병을 혼자 잡고 먹을 수 있다.
	2. 도움을 받아서 음식을 푼 숟가락을 입에 댄다.
	3. 숟가락으로 스스로 먹는다.
	4. 옷을 입혀 줄 때, 팔, 다리를 벌린다.
언어발달	1. 혼자 옹알이를 하며 □이어, 우우, 무' 등의 소리를 낸다.
	2. 우는 소리와 울지 않는 소리를 낸다.
	3. 말하는 사람 쪽으로 고개를 돌리고 쳐다본다.
	4. 소리의 모방이 시작된다(예: 맘마, 싫어).
	5. 단어를 사용하기 시작한다(예: 엄마, 아빠, 맘마).
	6. 선별적으로 단어를 구분한다.
	7. 한 단어를 상황에 맞춰 여러 가지 뜻으로 표현한다.
	8. 물건 혹은 사람에게 명칭을 붙이는데 의미 있게 한 단어를 사용한다.
	9. 소리를 모방하고 싶지만 발음이 잘 나오지 않는다.
	10. 간단한 명령을 이해한다.
	11. 안녕하며 손을 흔들 수 있다.
인지발달	1. 새로운 물건을 바라보며, TV화면에 관심을 보이고 사람의 얼굴에 관심을 보인다.
	2. 주변에 대한 호기심이 나타난다. 가까이에 있는 물건 에 손을 뻗친다. 사물을 바라봄으로써 외부세계를 이해한다.
	3. 가지고 놀던 물건이 사라지면 사라진 쪽을 바라본다.
	4. 자신의 몸을 이해하기 시작한다.
	5. 사람, 사물, 사건에 있어서 신기한 것과 이상한 것을 깨닫기 시작한다.
	6. 간단한 몸짓을 따라한다.
	7. 시행착오의 반복을 통해 지식을 얻는다.
	8. 무슨 일이 일어나는지를 알려고 의도적으로 실험을 한다. 장난감을 떨어뜨리고 집어 올린다.
	9. 보이지 않는 물건에 대한 대상영속성 개념이 생긴다. 숨겨진 장난감을 찾는다.
	10. 무슨 일이 일어나려고 하는지 일상적인 일을 예측 할 수 있다.
	11. 책에 나와 있는 그림이나 사진 등에 관심을 보인다.
	12. 가전제품, 장난감의 소리, 동물소리를 흉내 낸다.
	13. 놀이에서 다른 영아의 소리를 흉내 낸다.

□ 15~23개월 □

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
신체발달	1. 혼자 걷는다.
	2. 손이나 난간 등을 잡고 계단을 오른다.
	3. 서 있는 자세에서 몸을 굽혀 물건을 집어 올릴 수 있다.
	4. 공을 굴리거나 차려고 하거나 던질 수 있다.
	5. 무릎을 구부리고 쭈그리고 웅크리고 앉았다가 일어 선다.
	6. 기어 올라가기를 즐기며 계단을 기어오른다.
	7. 미숙하게 뛰기 시작한다.
	8. 작은 의자에 혼자 앉는다. 목마나 흔들의자에서 몸을 앞뒤로 흔든다.
	9. 근육의 발달로 들기, 밀기, 당기기, 두드리기, 오르기 등 운동 기능 연습을 즐긴다. 모퉁이 돌기나 가다가 멈추기 등의 근육조절 능력이 생긴다.
	10. 한 발로 몸의 균형을 잡을 수 있다.
	11. 장난감을 밀고 당길 수 있어 끈에 매달린 장난감을 끌면서 달린다.
	12. 손가락을 사용하며 손의 조작능력이 발달한다.
	13. 뒷걸음질을 할 수 있다.
	14. 나무토막 2개를 잘 쌓을 수 있다.
	15. 한 번에 두 세장씩 책장을 넘긴다.
	16. 1~3조각 그림 맞추기가 가능하다.
	17. 상자 안에 물건을 넣었다가 꺼낼 수 있다.
	18. 손가락으로 그림을 그린다.
	19. 낙서를 한다.
	20. 가로 긋기가 가능하다.
	21. 크레용이나 연필을 손으로 쥐고 긁적거린다.
	22. 신문지나 종이를 손으로 찢는 것을 좋아한다.
	23. 소리를 듣고 소리 나는 물체를 찾아낸다.
	24. 먼 거리에서 아는 사람을 알아볼 수 있다.
	25. 따뜻한 것과 높은 곳을 식별할 수 있다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
사 회 · 정 서 발 달	1. 격리불안이 나타나기 시작한다.
	2. 가장 애착을 갖는 사람을 안전의 근거로 삼아 주변 의 환경을 탐색한다.
	3. 애정의 반응이 분화된다.
	4. 웃음과 관심을 끌 행동을 반복한다.
	5. 자기주장을 하기 시작한다.
	6. 혼자서 지내는 비사회적인 활동시간이 많아진다.
	7. 걷거나 사물에 대한 관심이 이전보다 강해진다. 주변 사물이나 대상을 관찰하기를 좋아한다.
	8. 사람에 대한 관심이 일시적으로 줄어든다.
	9. 사람들이 하는 일에 관심이 많으며 단순한 일에 어른을 모방한다.
	10. 자신을 보살펴 주는 사람들의 욕구를 깨닫고 행동을 통제할 수 있다(순간적인 통제이다).
	11. 감정을 명확히 표현한다.
	12. 사회성의 기본이 형성된다. 잘 아는 또래 아동이나 친숙한 어른들에게 인사를 하며, 성인이 얘기하면 다른 어린이와 물건. 음식을 나누어 갖거나 먹는다.
	13. 다른 사람에게 어떤 행동이나 물건을 보여주기 위해 사람을 끌어당긴다.
	14. 각기 별개의 행동을 하면서 다른 영아와 논다. 자기 것이나 마음에 드는 것에 집착하여 친구들과 싸운다.
	15. 공놀이 같은 사회적 게임을 시작한다.
	16. 즐거운 감정이 나타나며, 불안 및 공포의 감정도 나타난다.
	17. 고집을 피우기도 하며 싫어하는 감정도 나타낸다. 형제에 대해 질투하는 감정이 나타난다.
	18. 리듬에 맞추어 몸을 움직이거나 흥얼거린다.
	19. 자신의 감정을 동작 또는 언어로 나타낼 수 있다.
	20. 음악 듣기, TV 보기, 그림책 보기를 좋아한다.
기본생활습관	1. 말이나 몸짓을 사용해 화장실 갈 의사를 표시한다.
	2. 변기나 아기변기에 잠시 동안 앉아 있으며 변기에서 소변을 보는 것을 꺼리지 않는다.
	3. 모자를 쓰고 벗으며 양말을 벗는다.
	4. 단추를 풀어 주었을 때 외투를 벗는다.
	5. 도움없이 컵으로 마신다.
	6. 혼자서 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
언어발달	1. 특정한 음에는 특정한 의미가 있다는 것을 알게 된다.
	2. 혼자서 중얼거린다.
	3. 사물의 명칭에 관심이 많으며 친숙한 것을 가리키며 이름을 말할 수 있다.
	4. 자신을 가리킬 때 자신의 이름을 사용한다.
	5. 단어와 소리의 이해력이 향상된다. 단어를 듣고 그 말을 반복할 수 있다.
	6. 말을 연결시켜 문장을 만들려고 시도한다. 동사, 형용사를(예: 간다, 우와, 지지), 혹은 동사, 형용사를 명사와 결합하여 사용할 수 있다.(예: 손 지지, 아빠 맴매, 빵 줘).
	7. 두 단어 문장을 사용한다.
	8. 동물 소리를 내거나 동물 이름 대신에 그 소리를 사용한다.
	9. 의사소통에 관심을 갖는다. 어른의 말이나 남의 말을 흉내 내려 한다.
	10. □있다□, □없다□ 등과 같은 사물의 존재 여부를 확인할 수 있다.
	11. □멈춰라□, □앉아라□ 등의 간단한 두 가지의 지시어를 따를 수 있다.
	12. 긍정 혹은 부정의 질문에 □예/아니오□로 대답한다.
	13. 제법 어려운 성인의 말도 이해할 수 있다.
	14. 그림책 보기와 듣기를 좋아한다.
	15. 자신의 욕구를 말로 표현한다.
인지발달	1. 신체의 한 부분을 가리킨다.
	2. 새로운 것을 탐색하려고 한다. 호기심을 갖고 사물을 계속 탐색한다.
	3. 숨겨진 놀이감에 흥미를 갖는다. 놀이하고 있는 장난감이 없어졌을 때 찾아낸다.
	4. 갖고자 하는 물건에 다가가기 위해 방해물을 치울 줄 안다. 원인과 결과를 이해하기 시작한다.
	5. 어떤 행동을 보고 그 행동을 재현하는 지연모방이 가능하다.
	6. □누구는 어디 있니?□라고 물을 때 자신을 가리킨다.
	7. 자신의 가족을 알게 된다.
	8. 매일매일 달라지는 것에 관심을 갖는다.
	9. 그림을 그릴 수 있는 것과 없는 것을 구분할 수 있다.
	10. 수를 세기 시작하며 둘(2)은 정확히 안다.
	11. 같은 물건을 짝 짓는다.
	12. 종이에 끄적거리고 표시한다. 크레용이나 색연필로 아무렇게나 선을 긋는다.
	13. 책에 나오는 물건을 알아보며 이름을 불러주면 그림을 찾는다.
	14. 약병을 들고 도망가거나 교사의 출입시 따라 나서려는 행동을 보인다.

□ 24~35개월 □

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
신체발달	1. 어른의 손이나 난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며 곧 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라간다.
	2. 넘어지지 않고 잘 달린다.
	3. 양 발을 모으고 제자리에서 높이 점프한다.
	4. 바닥에 있는 공을 앞으로 찬다.
	5. 발끝으로 걷게 되며 서서히 뒤로도 걸을 수 있게 된다.
	6. 1.5m 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 던진다.
	7. 5~6개 블록으로 담을 쌓는다.
	8. 그림책을 한 장씩 넘긴다.
	9. 옷에 달린 똑딱 단추를 푼다.
	10. 방문 손잡이나 꼭지를 돌린다.
	11. 사탕이나 바나나의 껍질을 벗길 수 있다.
	12. 종이 반접기를 모방한다.
	13. 빨대 없이 음료수를 마신다.
	14. 수도꼭지를 돌릴 수 있다.
	15. 엄지·중지·집게손가락을 이용하여 연필을 잡는다.
	16. 단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입는다.
	17. 무거운 것과 가벼운 것을 구별할 수 있다.
	18. 밝고 어두운 것을 구별할 수 있다.
	19. 단맛과 짠맛을 구별할 수 있다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
사 회 · 정 서 발 달	1. 간단한 집단놀이(박수치기, 춤, 노래 등)에 참여하며 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이한다.
	2. 성인의 간단한 지시에 잘 따른다.
	3. 사랑, 분노, 슬픔, 즐거움 등과 같은 감정을 드러내 보인다.
	4. 놀이할 때 친구들과 어울리는 즐거움을 알게 되며 자연현상에 대해 불안 및 공포의 감정을 나타낸다.
	5. 해야 할 일에 대해 고집을 피우기도 하며 형제에 대해 질투하는 감정도 보인다.
	6. 방해받으면 싫어하고 저지당하면 화를 낸다.
	7. □아냐□, □싫어□, □내거야□ 등의 거부적인 언행을 자주 보인다.
	8. 낯선 사람에게 수줍은 감정을 드러낸다.
	9. 엄마, 아빠 이외에 친척(할머니, 할아버지, 이모, 고모, 삼촌 등)을 따른다.
	10. 교통 놀이감을 좋아하며, 그림책을 좋아한다.
	11. 이야기 듣기를 좋아하게 되며 약 10분 정도 음악이나 이야기를 들을 수 있다.
	12. 다른 사람과 함께 협동적으로 놀이하기 시작한다.
기본생활습관	1. 약간 흘리면서 숟가락이나 컵으로 스스로 먹는다.
	2. 수건을 주었을 때 도움 없이 손을 닦는다. 손과 얼굴을 씻으려 한다.
	3. 어른의 행동을 모방하여 이를 닦는다.
	4. 낮 동안에 옷 입은 채로 변을 보기 전에 화장실에 가자고 한다.
	5. 혼자서 옷을 입거나 벗으려고 한다.
	6. 부모의 지시에 따라 인사할 수 있다.
	7. 뾰족한 가구 모퉁이나 난간 없는 층계 등 위험물을 피한다.
	8. 주전자에서 도움 없이 물을 컵에 붓는다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
언어발달	1. 간단한 질문(예 : 누구, 어디에, 언제 등)에 답할 수 있다.
	2. 소유를 표현하기 위해서 두 단어를 연결하여 말한다.
	3. □이게 뭐야?□라고 질문을 할 수 있다.
	4. 잘못 발성된 소리를 고쳐주면 따라 한다.
	5. 상황에 따라 음성 크기 및 음색의 강약을 조절할 수 있다.
인지발달	1. 동물의 소리와 사물의 소리를 흉내 낼 수 있다.
	2. 소리를 듣고 그 대상이나 물건의 명칭을 안다.
	3. 즐긋기를 할 수 있으며, 점차 십자 긋기를 모방한다.
	4. 물어볼 때 큰 것과 작은 것을 가리킨다.
	5. 지시할 때 물건을 □위□나 □아래□에 놓는다.
	6. 외출 시간 및 실외 놀이 시간을 안다.
	7. 양이 많고 적음을 구별 할 수 있다.

□ 유아 행동발달 관찰 기록지 □ 관찰아동 :_____________________ 생년월일 ___________________________( 남, 여 ) 관 찰 자 : ____________________
관 찰 일		1회	2회	3회	4회			5회			6회
영역	내 용					1회	2회		3회	4회		5회	6회
기본생활습관	1. 정리정돈을 할 수 있다.(장난감, 작업, 간식책상)
	2. 간식/식사 전에 손을 씻는다.
	3. 규칙(차례, 약속)을 잘 지키는 편이다.
	4. 어른에게 존대말을 사용한다.
	5. 음식을 골고루 먹는다.
	6. 낮잠을 잔다.
	7. 교사의 지시를 잘 이해하고 따른다.
	8. 물건을 소중히 다루고 아껴 쓴다.
	9. 고마워, 괜찮아, 미안해 등의 말을 적절하게 사용한다.
	10. 혼자서 옷을 입을 수 있다.
	11. 화장실 사용 후 뒤처리를 혼자서 한다.
신체발달	1. 자세가 바르다(앉을 때, 걸을 때, 서 있을 때).
	2. 행동이 민첩하다.
	3. 양 발을 바꾸어 가며 계단을 오르내릴 수 있다.
	4. 바깥놀이에 활발히 참여한다.
	5. 한 발로 깡총 뛰기를 할 수 있다.
	6. 공을 던지고 받을 수 있다.
	7. 그네를 혼자 구를 수 있다.
	8. 매트에서 구르기를 할 수 있다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
신체발달	9. 손사용에 있어서 선호도를 보인다.(왼손, 오른손)
	10. 손잡이나 병뚜껑을 쉽게 돌린다.
	11. 주스나 우유를 흘리지 않고 따를 수 있다.
	12. 지퍼를 열고 잠글 수 있다.
	13. 단추를 열고 잠글 수 있다.
	14. 작은 물건을 집을 수 있다.(손바닥으로, 손가락으로)
	15. 가위질을 할 수 있다.
인지발달	1. 질문을 많이 한다.
	2. 사물을 주의 깊게 본다.
	3. 상식이 풍부하다.
	4. 문제 상황이 생겼을 때 다양한 방법으로 해결을 시도한다.
	5. 자연현상에 대하여 관심이 있다.(계절, 낮과 밤, 날씨, 동·식물의 변화)
	6. 기본 도형의 이름을 안다.
	7. 기본 색깔의 이름을 안다.
	8. 사건을 순서에 따라 배열한다.
	9. 사물을 한 가지 속성에 따라 분류한다.(색, 모양, 크기)
	10. 5까지는 합리적인 수세기를 한다.
	11. 하루 일과의 순서를 안다.
	12. 하루 전에 무슨 일이 일어났는지를 안다.
	13. 사물의 수량이 많고 적음을 보고 변별한다.
	14. 일대일 대응으로 두 집단의 수를 짝짓는다.
	15. 일상생활에서 사용되는 수의 활용에 관심을 갖는다.
	16. 자신을 중심으로 위, 아래, 앞, 뒤를 구별한다.
	17. 자신을 중심으로 왼쪽, 오른쪽을 안다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
언어발달	1. 주의 깊게 듣는다.
	2. 기초적인 낱말과 문장을 듣고 이해한다.
	3. 분명한 발음으로 말한다.
	4. 자신의 의견을 분명히 말한다.
	5. 또래와 대화를 할 수 있다.
	6. 상황에 따라 알맞게 말할 수 있다.
	7. 이야기를 듣고 기억해내어 이야기한다.
	8. 교사가 나타내는 신호나 지시에 따른다.
	9. 읽어준 글을 자기 생각대로 이해하여 순서대로 말한다.
	10. 글자에 관심을 보인다.
	11. 글자의 기초가 되는 모양을 그린다.
	12. 자기 이름과 간단한 글자를 읽는다.
	13. 어른의 도움 없이 혼자 책을 읽는다.
	14. 책 읽기를 즐겨한다.
	15. 새로 내놓은 책에 관심을 갖는다.
	16. 자기 이름과 간단한 글자를 쓴다.
	17. 어른의 도움 없이 혼자 문장을 쓴다.
	18. 연필을 바로 쥔다.
	19. 바르게 앉아서 쓴다.
	20. 창의적으로 이야기를 꾸며 말 할 수 있다.
부적응행동	1. 자기 의사를 잘 표현하지 못한다.
	2. 다른 사람과 말할 때 마주 쳐다보지 못한다.
	3. 다른 사람과 이야기 할 때 □예, 아니요□라고만 대답 한다.
	4. 용품(크레파스, 놀이감)이 없어도 같이 쓰자는 말을 못한다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
부적응행동	5. 친구들에게 자기감정이나 의사를 나타내지 못한다.
	6. 낯선 사람 앞에서는 말을 못한다.
	7. 공연히 얼굴을 붉히거나 유난히 수줍음을 탄다.
	8. 남이 조금만 뭐라고 해도 당황하거나 쩔쩔맨다.
	9. 어른이 조금이라도 꾸중을 하기만 하면 울기부터 한다.
	10. 지명을 받았을 때 재촉받고서야 마지못해 일어난다.
	11. 선생님의 질문에 알면서도 더듬거리거나 말을 하지 않는다.
자기정체성	1. 엄마와 쉽게 떨어진다.
	2. 교사에게 매달리거나 달라붙지 않는다.
	3. 교사의 권유 없이 활동을 스스로 선택해서 논다.
	4. 자신의 권리와 의견을 주장한다.
	5. 자기가 하는 일에 열중한다. (집중력이 있다)
	6. 자기가 하는 일에 자신감을 보인다.
	7. 자기가 시작한 일을 끝마친다.
	8. 언어와 행동이 늘 긍정적이다.
	9. 자신의 작품에 대체로 만족한다.
사회정서발달	1. 자신의 감정을 말로 표현 할 수 있다.
	2. 새로운 환경이나 교구에 흥미를 보인다.
	3. 성격이 명랑하다.
	4. 감정이 쉽게 바뀌는 편이다.
	5. 혼자서 노는 편이다.
	6. 친하게 지내는 친구가 있다.
	7. 놀이에서 주로 지도자 역할을 한다.
	8. 이미 진행되고 있는 놀이에 자연스럽게 끼어든다.
	9. 문제 상황이 생겼을 때 혼자서 잘 해결한다.
	10. 문제 상황이 생겼을 때 말로 해결한다.
	11. 다양한 놀이에 참여한다.
	12. 친구들의 활동을 방해하지 않는다.

영역	내 용	1회	2회	3회	4회	5회	6회
친사회성발달	1. 다른 사람의 감정을 이해하고 그에 맞는 말이나 행동을 한다.
	2. 친구와 나누어 쓸 수 있다.
	3. 친구에게 양보할 줄 안다.
	4. 놀이나 작업을 할 때 협동을 잘한다.
	5. 다른 사람의 부탁을 잘 들어준다.
	6. 친구나 교사를 잘 도와준다.
공격적인행동	1. 가만히 있는 친구를 공연히 툭툭 치거나 민다.
	2. 물건을 다른 사람에게 던진다.
	3. 다른 사람을 발로 차거나 때린다.
	4. 친구를 꼬집거나 깨문다.
	5. 다른 아이가 하는 일을 건드려서 망쳐놓는다.
	6. 친구가 가지고 놀고 있는 장난감을 빼앗는다.
표현력과창의력	1. 음악이나 악기소리에 맞추어 몸을 움직인다.
	2. 악기를 연주하는 일에 관심을 보인다.
	3. 자신의 생각과 느낌을 그림으로 표현할 수 있다.
	4. 독창적이고 다양한 형태의 표현을 시도한다.
	5. 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 방법으로 만들고 꾸밀 수 있다.
	6. 역할 놀이에서 맡은 역할을 잘 해낸다.
	7. 놀이의 주제를 다양하게 선택한다.

입 소 신 청 서(앞면)

어린이집원장 귀하

다음의 영유아가 귀 어린이집을 이용하고자 하오니 허락하여 주시기 바랍니다.

년    월   일

신청인:            인

신청인보호자	성 명			주민등록번호
	주 소
	전화번호
	직 업			가 구 당 월평균수입
	아동과의 관 계			대상구분		면제 · 경감 · 일반 · 셋째아
대상영유아	성 명						사 진 (3□□ 4□)
	성 별		남 □ 여
	주민등록번호
	건강상태			혈 액 형
타 시설 이용경력
기 간		시설유형(어린이집, 놀이방, 유치원, 기타)			시설 이용시 영유아의 행동특성

약    도 (뒷면)

이 용 아 동 연 명 부

번호	영유아명	주민등록번호	보호자명	주 소	전화번호	입소일	퇴소일	비고

어린이집

아 동 퇴 소 처 리 대 장

연 번	시행일자	소 속 반	영유아명	생년월일	퇴 소 사 유	퇴소일자	결 재
							담당교사	시설장

어린이집

졸  업  대  장

연 번	졸업년도	이 름	성 별	생 년 월 일	주 소	전화번호	비 고

어린이집

교 사 연 수 계 획 안(예시)

월	내 용	방 법	비 고
3월	* 학부모 상담기법 * 신입교사 교육	교재내용 숙독 후 토의	신입교사
4월	* 영유아 발달의 이해 * 응급상황 대처 및 응급 처치법	교재 내용 발표 후 토의 시청각 교육	전체교사
5월	* 놀이의 이론과 실제 * 영유아 관찰 및 평가	교재내용 발표 후 토론	전체교사
6월	* 성교육 * 영아교사교육	교재내용 발표 후 토론 직무교육	전체교사 영아반교사
7월	* 물놀이 안전 교육 * 경력자 직무교육	시청각 교육 직무교육	전체교사 경력교사
8월	* 영유아를 위한 음악 활동	워크샵	전체교사
9월	* 놀이 촉진하기 * 시설장 연수	교재내용 발표 후 토의 리더쉽 교육	전체교사 시설장
10월	* 교통안전교육 * 영유아와 교사의 상호작용	시청각 또는 실습 교육 직무교육	전체교사
11월	* 우수보육시설 견학 * 영유아를 위한 과학 활동	외부 연수 워크샵	전체교사
12월	* 장애아 통합보육 * 연간보육활동 평가에 대한 교육	외부 연수 평가 후 토의	전체교사 전 종사자
1월	* 연간 보육계획안 작성 요령	참고 자료 수집 및 토의	전체교사
2월	* 영유아 보육환경 구성	교재내용 발표 후 토의	전 종사자

* 화재 안전교육은 매월 전 종사자 참여

어린이집

교 사 연 수 보 고 서

제출자	시설장

주 제
주 최
일 시		장소
강사명		참여교사
목 표
내 용
평 가

어린이집

종사자 보수교육일지

교사명	직책	구 분		자격종류	교육일	교육과정명	차기 교육 예정일	비고
		직무	승급
참고사항	직무교육 : 시설장 및 교사가 매 3년마다 받는 40시간의 교육으로, 시설장 신규 과정, 영아보육, 장애아보육, 방과 후 보육과정 승급교육 : 1 · 2급 승급 시에 받아야 하는 80시간 교육으로 과목을 규정하여 필 수적으로 이수하도록 규정

어린이집

교 사 연 수 대 장

일련 번호	성 명	구 분				교육일	교육과정명	교육주최	교육장소	교육시간	비 고
		직무	승급	내부 연수	기타 연수
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

어린이집

신입교사 교육(예시)

구분	내 용	방 법	담당자	비 고
1회	어린이집 보육프로그램의 이해 - 이론적 배경 - 보육목표 - 해당학급 연령특성에 대한이해	어린이집 보육프로그램에 대한 내용 숙지 및 논의	시설장	교재 : 시설에 비치되어 있는 교재 선택
2회	- 하루 일과에 따른 교사의 역할 (교사의 자세에 관한 내용 포 함)	필독도서 숙지 및 논의 토론 및 질의응답	경력교사
3회	- 평가 및 기록 영유아 개인에 대한 관찰일지 기록 아동 및 보육프로그램평가	관찰기록, 평가에 대한 도서 숙지 및 논의 토론 및 질의응답	시설장	경력교사가 기록 , 평가자료 검토 후 교육실시
4회	- 부모상담 및 부모관리 부모상담 준비 부모상담 방법	상담준비를 위한 관찰기록 정리방법 지도, 상담 시 유의 사항 설명 토론 및 질의응답	시설장
5회	- 건강 및 위생, 안전교육 및 사고 시 대처방법	교사가 지켜야 할 위생수칙, 사고 시 대처방법 토론 및 질의응답	영양사 시설장	실제 상황 발생시 행동할 수 있도록 훈련 실시
6회	* 학급운영을 위한 기본 준비 - 보육프로그램계획 - 신입원아 적응프로그램 - 환경구성(교재교구 선정) - 기본 서류 관리	보육프로그램의 계획이 적합한지, 환경구성이 적절한지 지도, 학급운영에 필요한 자료 보관 및 정리지도 토론 및 질의응답	경력교사	오리엔테이션 후 학급운영에 필요한 것들에 대해 지도 점검

어린이집

신 입 교 사 안 내 (예시)

1. 보육 목표

1) 몸과 마음이 건강한 어린이

2) 다른 사람과 더불어 생활하는 어린이

3) 창의적인 어린이

2. 운영 방침

1) 아이들의 입장을 먼저 생각하는 보육

2) 영양과 건강을 중시하는 보육

3) 아이들의 연령에 맞는 보육

4) 투명하고 민주적인 운영

3. 00 어린이집의 교사상

1) 아이를 사랑하는 교사

2) 창의적인 교사

3) 앞서가는 교사

4. 보육 지침

보육을 협의의 교실에서 이루어지는 수업 활동으로 이해하기 보다는 광범위한 생활로 이해  하는 것이 바람직하다. 그러므로 정해진 틀의 수업에서 벗어나 아이들이 유익하고 재미있게 다양한 활동을 할 수 있도록 한다.

1) 정서적 안정

보육시설에서 생활하는 아이들은 하루 종일 부모와 떨어져서 단체생활을 해야 하므로 특히 정서적 안정과 적응에 신경을 써야한다. 또한 아동의 스트레스를 최소화하기 위해 노력한다. 따라서 무엇보다도 아이들을 따뜻하게 대하도록 노력하며, 교  사의 편의를 위한 통제나 불필요한 통제를 하지 않는다. 가급적 자유롭게 활동할 수 있도록 배려한다.

2) 자율적인 활동

교사가 아이들의 구체적인 활동에 많이 개입하기 보다는 아이들 스스로 활동할 수 있도록 한다.

3) 창의적인 활동

똑같은 것을 만들어내는 활동을 지양한다. 다양한 재료를 제공하고, 동기를 유발하여 창의적인 활동을 할 수 있도록 배려한다.

4) 아이들이 즐거워하는 활동을 한다. 아이들이 흥미를 보이지 않을 때는 교사 스스로 교육 내용과 방법을 검토한다. 흥미 없어 하는 아이를 탓하지 말고 활동방법을 개선한다.

5) 교사의 설명이나 교수자료 중심의 활동을 지양하고 아이들이 스스로 활동에 참여할 수 있는 활동을 중심으로 한다.

6) 아이들이 놀 수 있는 시간을 가급적 충분히 배려하고, 특히 날씨가 따뜻한 날은  바깥 놀이를 많이 할 수 있도록 하며, 더운 여름날에는 물놀이를 많이 한다.

7) 책을 많이 읽어준다. 다양한 자료를 준비해서 한 번 읽어주는 것보다는 준비가  없더라도 여러 번 읽어주도록 한다(자유놀이 시간, 차량을 기다리는 시간 등 짬짬이).

8) 연령에 따라 견학을 자주 한다. 견학을 갈 때는 아동들에게 사전에 견학 활동에  대한 안내를 하여 관심을 가지게 하고 견학 후 가능한 범위에서 사후 활동으로 연  결시킨다.

9) 견학 시 교사의 태도 : 견학이 유익한 활동이 되도록 적절한 개입을 한다. 모든 견학은 현장 학습의 의미를 갖는다(예 : 산에 갔을 때 - 아이들 가까이에서 아 이들의 질문에 대답해 준다.)

10) 동물 기르기, 식물 기르기 활동을 함으로써 아이들이 생명에 관해 이해를 깊게  하도록 하며, 생명의 중요성을 경험할 수 있도록 한다.

11) 꾸중을 하거나 벌을 주는 것은 안전과 관련되는 경우와 다른 친구를 때리거  나 피해를 주는 것을 제외하고는 가급적 자제한다.

12) 꾸중을 하거나 생각하는 의자에 앉게 할 때는 교사가 잘못한 것은 없는지, 아이들에게 적절한 규제를 했는지 먼저 생각한 후에 한다. 아이들도 정당한 꾸중은 인정한다. 그러나 자주 혼내는 통제적인 분위기가 강한 반은 생기가 없으며, 아이들의 적응과 생활이 어려워진다.

13) 어떠한 경우에도 체벌은 허용되지 않는다.

14) 교사의 업무 때문에 아이들에게 소홀히 하지 않는다(업무 수행으로 인한 피로/  시간 부족 등으로 아이들에게 소홀해질 때는 시설장에게 이야기 한다).

15) 정리 정돈 때문에 놀이를 규제하지 않는다.

16) TV시청 : 교육적인 목적에서 시청할 수는 있다. 그러나 습관적으로 일정한 시간에 보여주지 않는다.

17) 성교육 : 아이들에게 적절한 성교육을 개방적인 분위기에서 하며, 어떠한 성차  별적인 언행이나 불필요한 성구별을 하지 않는다(여자니까 / 남자니까 / 남자는 씩씩해야해 / 남자가 울어서는 안 돼지 / 여자는 예쁘고, 남자는 씩씩해 / 엄마는 밥짓는 역할, 아버지는 직장 생활하는 역할 / 그룹을 나눌 때 남,녀로 만 나누는 경우/ 남녀를 상징하는 색깔을 쓰는 것/ 교수자료 선정할 때 내용이나 삽화에 주의하도록)

18) 문자와 수지도

① 언어 지도와 수학 지도를 할 때는 문자와 숫자 지도라는 협소한 의미에서 접근하기 보다 언어 생활지도(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)와 광범위한 수학지도(분류, 순서 짓기, 수, 공간과 도형, 측정, 통계, 시간 등)로 이해하여 교육을 한다.

② 모든 연령에서 문자와 숫자가 필요한 상황을 이해시키도록 하며, 상황 속에서   교육이 이루어지도록 노력 한다 (예: 편지쓰기, 초대장 만들기, 간식 나누어주기, 게임 등).

5. 환경 구성

아이들이 생활하는 공간을 꾸미는 것이므로 아이들이 어떻게 보고 어떻게 생각하고, 느끼는가를 중심으로 환경을 구성한다.

1) 아이들이 편안하고 아늑한 분위기에서 생활할 수 있도록 환경을 구성한다.

(아이들이 편안하게 쉴 수 있는 공간을 마련)

2) 영역 구성 : 영역을 구성한 뒤에는 아이들이 활동하는 것을 관찰하여 영역 구성을 수정한다. 가끔 영역 구성을 변화시켜 아이들의 활동과 생활을 다채롭게 한다. 영역 구성을 할 때는 아이들의 활동에 기초한 실용적인 구성을 하며, 영역 활동을 활발하게 할 수 있도록 다양한 아이디어를 개발한다. (예: 역할 놀이 영역의 변화 :집, 병원, 가게 등..)

3) 살아있는 동식물을 기를 수 있도록 마련해 주고, 함께 보살피고 관찰할 수 있도록 한다.

4) 가급적이면 플라스틱 보다는 나무, 천, 종이 등 자연소재를 많이 활용하여 환경을 구성한다.

5) 청결한 환경 : 먼지가 많거나 불결한 것은 아이들의 위생과 건강에 해를 미치므로 지속적으로 청결에 유의한다. 귀가 시에는 활동실을 항상 정돈한 후 귀가한다. 활동실의 이불이나 놀이감은 자주 세탁을 하여 항상 청결하게 유지한다.

6) 안전한 환경

연령이 어릴수록 안전에 대한 배려를 더 한다(날카로운 모서리, 압정 사용 등  배제, 세제 등을 마시지 않도록 관리 철저, 깨진 유리, 거울 관리).

7) 아이들 작품이나 아이들이 보아야할 게시물은 아이들의 눈높이에 게시한다.

8) 아이들의 작품을 위주로 환경 구성을 한다. 교사가 만든 것을 많이 게시할 필요는 없다. 아이들이 만든 작품을 교사가 수정□보완하지 않는다. 아이들이 한 그대로를 유지한다.

9) 전체적인 분위기는 정돈되고, 깔끔한 분위기가 나도록 한다. 너무 썰렁하지 않고, 너무 복잡하지 않게 생활하는 환경을 꾸며준다는 생각으로 환경구성을 한다.

10) 효율적인 환경 구성 : 게시물을 예쁘게 게시해준다. 그러나 노력을 줄일 수 있는 아이디어가 필요하다. 게시물을 게시할 때마다 손이 가지 않도록 반영구적인 게시판과 같은 것을 만들어 사용한다.

6. 부모와의 관계

1) 하루 종일 아이들과 함께 생활하지 못하는 부모의 입장과 심정을 고려하여 부모에게 아이와 어린이집 운영에 대한 자세한 정보를 제공하도록 최선을 다한다.

2) 부모의 비판을 발전의 밑거름으로 삼는 자세를 지닌다.

3) 부모에게는 겸손하고 공손하게 대한다. 그러나 어린이집의 방침과 상반되는 지나친 요구를 수용하지는 않도록 하며, 무리한 요구가 있을 때에는 시설장에게 말한다.

4) 아이들 앞에서 부모의 험담을 하지 않는다. 부모가 아이들 앞에서 교사의 험담  을 하는 것과 마찬가지로 아이들에게 좋은 영향을 주지 않는다.

5) 부모가 고마움의 표시로 전하는 간단한 물품(예: 음료수 등)은 받는다. 그러나 절대 과도한 선물이나 금품을 받아서는 안 된다. 거절하는 것이 어려운 경우에는 시설장에게 이야기 한다.

7. 안전 수칙

1) 안전사고를 예방하기 위해 아이들끼리 있게 하지 않는다.

2) 약은 반드시 투약의뢰가 있는 경우에만 먹인다.

3) 응급처치요령을 숙지하도록 하며, 응급상황 발생시 신속하게 간호사와 시설장에게 연락을 취한다.

8. 생활 수칙

1) 복장 : 아이들과 활동하기에 편한 복장을 하며, 입학식, 졸업식 등 부모를 비롯한 외부의  손님이 오는 행사시에는 평소와는 다르게 정중한 복장을 한다. 노출이 심한 복장은 자제한다. 긴 머리가 눈앞을 가려서 활동에 방해가 되지 않도록 한다.

2) 절약 : 교사의 실천이 가장 좋은 환경 교육임을 생각하여 스스로 자원 절약과 재활용의 모범을 보인다. 아이들과 함께 할 수 있는 절약과 재활용을 실행한다. 코팅은 보존가치가 있는 것이나 오랜 기간 사용할 것만 한다.

3) 아이들과 함께 활동하는 시간에는 핸드폰을 꺼 놓는다.

4) 경력자를 존중하며, 경력이 긴 교사는 경력이 짧은 교사가 업무를 빨리 익힐 수 있도록 도와주고 가르쳐 준다.

5) 교사 간 상호 협조하며, 어린이집 내에서 모든 교사가 함께 화목하게 지낼 수 있도록 노력한다.

자원봉사자 오리엔테이션

·  사전교육

- 자원봉사자의 자세

· 남은 시간을 소비하는 차원에서 벗어나 의미 있는 일을 한다는 책임 있는 자세가             필요하다.

· 주어진 일만 한다는 소극적 자세보다 능동적으로 일에 임하는 자세가 필요하다.

· 영유아들과 함께 생활하는 중 어려운 상황이 발생했을 때는 반드시 교사의 자문을            구한다.

- 보육시설의 소개

- 봉사활동 내용

· 영유아와의 놀이

· 이 닦기 보조

· 낮잠 후 이불 정돈

· 나들이 갈 때 안전 및 보호활동

· 장난감 씻기

· 보육시설 청소

· 김장 담그기

· 간식준비, 식사 시 보조

· 담임교사보조

- 봉사활동의 진행방법과 역할분담

- 활동 시 준수사항

· 안전사고에 대한 세심한 주의가 필요하다.

· 영유아의 행동 및 놀이를 관찰하여 놀이를 촉진할 수 있도록 돕는다.

· 보육시설의 규칙을 이해하고 문제 발생 시 대처방법에 관해 교사의 도움을 받는

다.

· 영유아들과의 상호작용 시 언어사용에 세심한 주의를 한다.

자원봉사활동 확인서(대상 기관용)

발급번호 :

인 적 사 항	학교 제 학년 반 번호 성 명 : (생년월일 : 년 월 일생 )
활동 일시 및 시간	200 년 월 일 시부터 월 일 시까지 총( )회 ( )시간 참여사항 : (테이프 부착 후 확인자 날인 요함)
활 동 장 소	(전화번호 : )
활 동 내 용
활 동 평 가	자원봉사자로서 계획에 따라 적극적이고, 헌신적으로 활동하였는가? ( ) 그렇다 ( )보통이다. ( )미흡하다.
위 학생은 상기한 바와 같이 자원봉사활동 하였음을 확인하여 통보합니다. 200 년 월 일 (인)
확인기관명		기관연락처
확 인 자		직 책

자 원 봉 사  관 리 대 장

순번	발급번호	발급일자	성 명	학교명	학년/ 반/번호	봉사기간	봉사시간	비고(전화번호)
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어린이집

실습교사 오리엔테이션

1.실습교사 오리엔테이션

-  어린이집의 보육철학 및 보육프로그램

-  어린이집 현황

-  실습교사의 준수사항(근무자세 등)

-  일과운영에서의 보육실습생의 역할

2. 보육실습 일정 안내

주	실습 내용	담당자	자료 및 기타
제1주	□ 반 아동 · 업무 파악하기 □ 관찰 내용 숙지 □ 보육활동 참관 및 교사 보조 □ 2주의 부분수업 활동계획안 작성 □ 수업에 필요한 자료 파악 및 교재 교구 준비 □ 지도 및 평가	시설장 실습교사	반별로 전체
제2주	□ 보육활동 참관 및 교사 보조 □ 부분 수업(보육활동) □ 3주 부분 수업 및 연계수업 보육활동계획안 작성 □ 수업에 필요한 자료 파악 및 교재 교구 준비 □ 수업에 대한 지도 및 평가	지도교사 실습교사	반별로
제3주	□ 보육활동 참관 및 교사 보조 □ 부분 수업(보육활동) □ 연계 수업(보육활동) □ 4주 종일수업 일일보육활동계획안 작성 □ 수업에 필요한 자료 파악 및 교재 교구 준비 □ 수업에 대한 지도 및 평가	시설장 지도교사 실습교사	반별로 전체
제4주	□ 종일 수업(보육활동) □ 수업과 관련된 환경 구성 □ 수업에 필요한 자료 파악 및 교재 교구 준비 □ 수업에 대한 평가 및 실습 최종평가	시설장 지도교사 실습교사

실 습 교 사 관 리 대 장

연번	학 교 명	학 과 명	성 명	주민등록번호	주 소	연 락 처	실습기간	지도교사	비 고
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어린이집

근로계약서 (국고보조시설 : 시설장 및 보육교사)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	07:30  09:00  18:00  19:30

토요일	07:30  09:00  13:00  00:00

(□ 초과시간은 시설에 따라 실제 시간으로 고쳐 적습니다.)

다. 초과시간은 별도로 정한 교대근무 기준에 따라 근무한다.

3. 보수

가. 보수는 여성부 보육사업안내(보육시설 종사자 보수기준)에 따르는 것을 원칙으로 한다.

나. 단, 여성부 보육사업안내(보육시설 종사자 보수기준)가 허용하는 범위 내에서 별도의 기준을 정하여 지급할 수 있다.

4. 기타

이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ □종사자 임면권자□의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (국고보조시설 : 취사부)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	00:00  00:00  00:00  00:00

토요일	00:00  00:00  00:00  00:00

(□ 매주 일정하게 초과시간을 근무하는 경우에만 적습니다.)

3. 보수

가. 보수는 여성부 보육사업안내(보육시설 종사자 보수기준)에 따르는 것을 원칙으로 한다.

나. 단, 여성부 보육사업안내(보육시설 종사자 보수기준)가 허용하는 범위 내에서 별도의 기준을 정하여 지급할 수 있다.

4. 기타

이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ 종사자 임면권자의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (국고보조시설 : 사무원)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	00:00  00:00  00:00  00:00

토요일	00:00  00:00  00:00  00:00

(□ 매주 일정하게 초과시간을 근무하는 경우에만 적습니다.)

3. 보수

가. 적용기간 : 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 보수를 일정 기간마다 새로 정할 경우에 적습니다.)

나. 금액 :	월급여          원,  연봉              원

다. 위 금액에는 기본급, 시간외수당 및 기타 모든 수당이 포함된 것으로, 임금 계산을 간편하게 하면서 직원에게 불이익이 없도록 하기 위하여 포괄산정임금제도를 적용한 것이다.

라. 결근, 휴직, 중도 입사, 중도 퇴사 등으로 근무하지 않는 날에 대해서는 월 지급액의 1/30을 기준으로 일할하여 공제할 수 있다.

마. 보수는 직원의 경력, 능력, 태도, 업무성과, 기여도 등을 평가하고, 시장에서의 임금 추이, 시설의 지불 능력 등을 고려하여 결정하며, 위에서 정한 보수 적용기간 종료 시에 기존 보수를 상향 및 하향 조정할 수 있다.

4. 기타

이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ 종사자 임면권자의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (민간가정-5인이상 : 시설장 및 보육교사)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	07:30  09:00  18:00  19:30

토요일	07:30  09:00  13:00  00:00

(□ 초과시간은 시설에 따라 실제 시간으로 고쳐 적습니다.)

다. 초과시간은 별도로 정한 교대근무 기준에 따라 근무한다.

3. 보수

가. 적용기간 : 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 보수를 일정 기간마다 새로 정할 경우에 적습니다.)

나. 금액 :	월급여          원,  연봉              원

다. 위 금액에는 기본급, 초과근무수당 및 기타 모든 수당이 포함된 것으로, 임금 계산을 간편하게 하면서 직원에게 불이익이 없도록 하기 위하여 포괄산정임금제도를 적용한 것이다.

라. 결근, 휴직, 중도 입사, 중도 퇴사 등으로 근무하지 않는 날에 대해서는 월 지급액의 1/30을 기준으로 일할하여 공제할 수 있다.

마. 보수는 직원의 경력, 능력, 태도, 업무성과, 기여도 등을 평가하고, 시장에서의 임금 추이, 시설의 지불 능력 등을 고려하여 결정하며, 위에서 정한 보수 적용기간 종료 시에 기존 보수를 상향 및 하향 조정할 수 있다.

4. 기타

이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ 종사자 임면권자의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (민간가정-5인이상 : 취사부 및 사무원)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	00:00  00:00  00:00  00:00

토요일	00:00  00:00  00:00  00:00

(□ 매주 일정하게 초과시간을 근무하는 경우에만 적습니다.)

3. 보수

가. 적용기간 : 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 보수를 일정 기간마다 새로 정할 경우에 적습니다.)

나. 금액 :	월급여          원,  연봉              원

다. 위 금액에는 기본급, 초과근무수당 및 기타 모든 수당이 포함된 것으로, 임금 계산을 간편하게 하면서 직원에게 불이익이 없도록 하기 위하여 포괄산정임금제도를 적용한 것이다.

라. 결근, 휴직, 중도 입사, 중도 퇴사 등으로 근무하지 않는 날에 대해서는 월 지급액의 1/30을 기준으로 일할하여 공제할 수 있다.

마. 보수는 직원의 경력, 능력, 태도, 업무성과, 기여도 등을 평가하고, 시장에서의 임금 추이, 시설의 지불 능력 등을 고려하여 결정하며, 위에서 정한 보수 적용기간 종료 시에 기존 보수를 상향 및 하향 조정할 수 있다.

4. 기타

이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ □종사자 임면권자□의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (민간가정-4인이하 : 시설장 및 보육교사)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	07:30  09:00  18:00  19:30

토요일	07:30  09:00  13:00  00:00

(□ 초과시간은 시설에 따라 실제 시간으로 고쳐 적습니다.)

다. 초과시간은 별도로 정한 교대근무 기준에 따라 근무한다.

3. 보수

가. 적용기간 : 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 보수를 일정 기간마다 새로 정할 경우에 적습니다.)

나. 금액 :	월급여          원,  연봉              원

다. 위 금액에는 기본급, 초과근무수당 및 기타 모든 수당이 포함된 것으로, 임금 계산을 간편하게 하면서 직원에게 불이익이 없도록 하기 위하여 포괄산정임금제도를 적용한 것이다.

라. 결근, 휴직, 중도 입사, 중도 퇴사 등으로 근무하지 않는 날에 대해서는 월 지급액의 1/30을 기준으로 일할하여 공제할 수 있다.

마. 보수는 직원의 경력, 능력, 태도, 업무성과, 기여도 등을 평가하고, 시장에서의 임금 추이, 시설의 지불 능력 등을 고려하여 결정하며, 위에서 정한 보수 적용기간 종료 시에 기존 보수를 상향 및 하향 조정할 수 있다.

4. 기타

가. 근로기준법 등 관련 법률에서 4인 이하 사업장에 적용을 제외시킨 사항에 대해서는 적용하지 않는 것을 원칙으로 하며, 문서로서 별도로 정한 경우에만 적용한다.

나. 이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ 종사자 임면권자의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

근로계약서 (민간가정-4인이하 : 취사부 및 사무원)

1. 근로계약 기간

가. 근로계약의 성격	: 정규직(  ), 계약직(  ), 아르바이트(  )

나. 계약기간	: 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 정규직일 경우에는 계약기간을 적지 않습니다.)

다. 계약기간 종료 시에 계약 기간 연장 여부는 시설에서 결정한다.

2. 근로시간

가. 정규시간 :	평일	09:00  18:00  토요일  09:00  13:00

나. 초과시간 :	평일	00:00  00:00  00:00  00:00

토요일	00:00  00:00  00:00  00:00

(□ 매주 일정하게 초과시간을 근무하는 경우에만 적습니다.)

3. 보수

가. 적용기간 : 200   년    월    일   200   년    월    일

(□ 보수를 일정 기간마다 새로 정할 경우에 적습니다.)

나. 금액 :	월급여          원,  연봉              원

다. 위 금액에는 기본급, 초과근무수당 및 기타 모든 수당이 포함된 것으로, 임금 계산을 간편하게 하면서 직원에게 불이익이 없도록 하기 위하여 포괄산정임금제도를 적용한 것이다.

라. 결근, 휴직, 중도 입사, 중도 퇴사 등으로 근무하지 않는 날에 대해서는 월 지급액의 1/30을 기준으로 일할하여 공제할 수 있다.

마. 보수는 직원의 경력, 능력, 태도, 업무성과, 기여도 등을 평가하고, 시장에서의 임금 추이, 시설의 지불 능력 등을 고려하여 결정하며, 위에서 정한 보수 적용기간 종료 시에 기존 보수를 상향 및 하향 조정할 수 있다.

4. 기타

가. 근로기준법 등 관련 법률에서 4인 이하 사업장에 적용을 제외시킨 사항에 대해서는 적용하지 않는 것을 원칙으로 하며, 문서로서 별도로 정한 경우에만 적용한다.

나. 이 계약서에 명시되지 않은 사항에 대해서는 시설이 별도로 정한 기준, 여성부 보육사업안내, 관련 법률에 따른다.

200   년     월     일

사용자	0000법인  이사장	0    0    0      (서명)

(□ 종사자 임면권자의 기관명, 직책명, 성명을 적습니다.)

근로자	성        명	:	(서명)

주민등록번호	:

성 명				반 명			경 력
평 가 내 용								본인	주임		시설장	비고
1	영유아와 함께 할 때 깊은 애정을 가지고 대하고 있는가?
2	날씨, 영유아의 흥미, 기타 상황 등을 고려하여 보육 계획을 융통성 있게 운영하고 있는가?
3	감정에 치우치지 않고 자제하여 영유아들과 친밀한 관계를 유지하는가?
4	언제나 자발적이며 적극적으로 일을 하고 있는가?
5	용모가 단정하고 예의가 바른가?
6	긍정적이며 적극적인 인생관을 가지고 있는가?
7	보육 프로그램을 적절하고 다양하게 계획하는 능력이 있는가?
8	보육프로그램을 제대로 소화시켜 현장에 적용하는 기술이 있는가?
9	다양한 활동을 마련하여 아동이 적극적으로 참여하도록 격려하고 있는가?
10	교육 내용에 따라 교재교구를 자발적으로 활용하며 보육 활동 시 다양한 매체를 효율적으로 활용하고 있는가?
11	영유아의 발달 상황을 잘 파악하고 영유아의 개인적 특성을 고려하여 가장 적절 한 보육적 배려를 할 수 있는 능력이 있는가?
12	영유아가 자신의 느낌 생각, 질문을 자유로이 이야기 할 수 있도록 배려하는가?
13	영유아의 질문과 요구에 민감하게 반응하는가?
14	영유아의 연령이나 개인차를 고려하여 활동을 계획하고 조직하는가?
15	영유아의 부적절한 행동에 대해 긍정적인 지도 방법을 사용하고 있는가?
16	정확한 언어 사용과 자신의 주장을 조리 있게 표현하는가?
17	동료교사, 학부모 및 지역사회 인사 등과 원활한 관계를 맺고 있는가?
18	영유아 개인 발달 상태를 관찰 □ 평가하며 그 결과를 차기 보육 계획에 참고하 여 적용하는가?
19	보육교사로서의 사명감과 직업 윤리관을 갖추고 있는가?
20	전문성을 위해 노력하는가?
총 점						합 계

1점부터 시작, 5점 만점으로 한다.

어린이집

종 사 자 임 용 관 리 대 장

순번	성 명	주 소	주 민 등록번호	최 종 출신학교	자 격 증		임 용 사 항		임용내용 (임용·해임)	확인자	비 고 ( ☞ )
					종별	취득일	호봉	임용일
1
2
3
4
5
6
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8
9
10

어린이집

발급번호 제 호 재 직 증 명 서
	인적사항	성 명	한글			주민등록번호
			한자
		주 소
	재직사항	근무기관			시설명 (종별)	신고번호			주소 (전화)
		직종별
		기 간			. . 부터 . . 까지( 년 월)
	용 도
	위와 같이 재직을 증명합니다. 년 월 일 시·군·구청의 장(□□□어린이집)의 직인

발급번호 제 호 경 력 증 명 서
	인적사항			성 명	한글		주민등록번호
					한자
				주 소
	경력사항	근무기간		직종별		근무시설
		부터	까지			시설명 (종별)	신고번호			주소 (전화)
	근무연한			년 월
	용 도
	위와 같이 경력을 증명합니다. 년 월 일 시·군·구청의 장(□□□어린이집)의 직인

제 증명서 발급대장

연번	발급번호	발급일자	성 명	직 종	주민등록번호	재직기간	용 도	수 량	담당자	비 고
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15

어린이집

종 사 자 출 근 부

년     월

번호	종사자명	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31
1
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3
4
5
6
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9
10

어린이집

근 무 상 황 부

월 일	성명(인)	구 분		시간	행선지	목적	결 재
		외출	조퇴				주임	시설장

어린이집

개 인 별 휴 가 대 장

200   년도

성 명				호 봉(근무연수)
직 급				연 가 일 수
월 일	휴가기간		휴가종류		결 제		비 고

어린이집

년   월  대 체 교 사 출 근 부

□ 보육시설명 :         어린이집

□ 보육교사 성명 :

□ 근무상황

월 일		월 일		월 일		월 일		월 일		월 일
근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자
월 일		월 일		월 일		월 일		월 일		월 일
근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자
월 일		월 일		월 일		월 일		월 일		월 일
근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자
월 일		월 일		월 일		월 일		월 일		월 일
근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자
월 일		월 일		월 일		월 일		월 일		월 일
근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자	근무자	확인자

- 총 근무일 :     일

보육교사 : 성명          (서명)

관 리 자 : 성명          (서명)

어린이집 (인)

(표지)

인 사 기 록 카 드

시 설 명 :

297mm□210mm(보존용지(1종)120g/m2)

(2면)

학력	기 간		학교명 및 전공학과		학 위	기 간		학교명 및 전공학과		학 위
	부터	까지				부터	까지
경력	기 간		근 무 처		직 위	기 간		근 무 처		직 위
	부터	까지				부터	까지
직 무 · 승 급 교 육	기 간				종 류				훈 련 기 관
	부 터			까 지

(3면)

(성명 :                  )   승 급 기 록

호 봉	초임	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
발령년월일
기 록 자 인
호 봉	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
발령년월일
기 록 자 인

호 봉   확 정   근 거

경 력						전 력 조 회							비 고
경력년수	직위또는 직 종	근무기관	증 명 발급기관	문서번호 및 일자		추가경력	제외경력		총경력	기관명		문서번호 및 일자
( 년 월 일)	최초: 최종:			( . . .)		( 년 월 일)	( 년 월 일)		년 월 일			( . . .)
( 년 월 일)	최초: 최종:			( . . .)		( 년 월 일)	( 년 월 일)		년 월 일			( . . .)
사 정 년 월 일		사정 경력 년수			사 정 호 봉			잔 여 기 간			담 당
1차 : . . .		년 월 일			호봉			월 일			직 성명 ■■
2차 : . . .		년 월 일			호봉			월 일			직 성명 ■■
3차 : . . .		년 월 일			호봉			월 일			직 성명 ■■

(4면)

포 상 · 서 훈	년 월 일	종 류				시 행 청
주의사항	1. 본 표의 기록은 확실하고, 정확하여야 합니다. 2. 본인의 성명은 한글과 한자로, 주소(연필로 기입합니다) 및 본 표에 기재되는 인명은 한자로 쓰고 나머지는 한글로 기입합니다. 3. 승급 란은 해당 호봉 란에 승급 연월일만을 기입합니다.		기록사항확인	본인	본 표의 기재사항은 사실과 상위 없음을 서약함 년 월 일 성명 ■■
				시설장	본 표의 기재사항은 사실과 상위 없음을 확인함 년 월 일 (직인)